به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان، خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با اعلام این خبر گفت: برنامه مدرسه یاری اولیای دانش آموزان با نیازهای ویژه با هدف تقویت نقش انجمن های اولیا و مربیان از طریق جلب مشارکت عمومی والدین وبهره مندی از توانایی اولیای دانش آموزان در جهت ارتقای کیفی برنامه ها و خدمات آموزشی، پرورشی و توان بخشی و پیشبرد هرچه بهتر آموزش و پرورش دانش آموزان اجرا می شود.
رنجبر با برشمردن مشارکت خانواده در امور مدرسه به عنوان راهکاری اساسی برای توسعه نظام آموزشی، اظهارکرد : تربیت امر خطیر و مهمی است که عناصر بسیاری در آن دخیل اند واین مسئولیت سنگین به تنهایی و بدون یاری و مساعدت اولیا بویژه در مدارس با نیازهای ویژه محقق نمی شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: در راستای اجرای برنامه های بسته تحولی"توسعه مشارکت ها، کاهش تمرکز و اجتماعی شدن سازمان استثنایی" و با هدف بهره مندی واحدهای آموزشی از ظرفیت ها و قابلیت های اولیا این برنامه اجرا می شود.
وی گفت: براین اساس اولیایی در برنامه "مدرسه یاری" مشارکت دارند که در حوزه سلامت، تربیت بدنی، توان بخشی، هنر، فنی و ...تخصص و مهارت داشته باشند و بر اساس تخصص، علاقه و نیازهای مدرسه، خدمات تخصصی، علمی و مهارتی خود را ارایه کنند.
رنجبر با بیان اینکه خانواده و انجمن های اولیا و مربیان باید متناسب با شرایط موجود نقش آفرینی کنند، گفت : محدودیتهای ناشی ازشیوع بیماری کرونا بیشازپیش جایگاه و نقش خانواده را در نظام تعلیم و تربیت آشکار کرد.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تأکید برتوسعه مشارکت اولیا در آموزش و پروش به عنوان امری مهم و اجتناب ناپذیر،تصریح کرد: سیستم آموزش مدارس با نیازهای ویژه بر مبنای مشارکتهای عمومی طراحی شده است.
رنجبر گفت:حضور اولیا و مشارکت آن ها در اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی جزو اصول اساسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و پیوند عمیق بین اولیا و مربیان زمینهساز ایجاد تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش خواهد بود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تاکید بر اینکه برنامههای آموزش و پرورش با نیازهای ویژه مستلزم مشارکت والدین است و توانایی فکری ، علمی و تخصصی والدین در آموزش وتربیت دانش آموزان اهمیت بسزایی دارد، گفت: تداوم و بقای جامعه در گرو هدایت هدفدار انسانهاست و اخلاق، هدایت و تربیت سه رکن اساسی در آموزش و پرورش هستند.