به گزارش خبرگزاری برنا؛ یوسف نوری وزیر آموزش وپرورش در اولین جلسه ستاد هماهنگی و توسعه آموزشهای فنی و حرفهای و مهارتی بابیان اینکه همهساله رشتههایی حذف و رشتههای جدیدی وارد بازار کار میشوند، اظهار کرد: در حوزه آموزشهای فنی و حرفهای هم باید با این دورنما به تعریف رشتههای جدید بپردازیم.طرحهای کلان آموزشهای فنی و حرفهای باید با حضور همه ذینفعان این آموزشها تشکیل شود و تصمیمگیری شود.
نوری تصریح کرد: باید استعدادهای دانش آموزان شناساییشده و بر این اساس وارد رشتههای مختلف در دوره متوسطه دوم شوند.
وزیر آموزش وپرورش ادامه داد: برای انجام هر کاری باید مهارت داشت، اما تصور اینکه در هنرستان میتوانیم مهارت ایجاد کنیم تصور غلطی است، مهارت آموزی و مهارت ورزی باید از دوره کودکی آغاز شود و علاقه به یادگیری مهارت و ابزار در این دوره باید در کودکان شکلگرفته و ایجاد شود.
نوری بابیان اینکه آموزشهای فنی و حرفهای باید سند چشمانداز داشته باشد، اظهار کرد: کودکان از دوره کودکی باید آموزش مهارت ببینند.
وی بابیان اینکه بازنگری در کتابهای درسی فنی و حرفهای برای اینکه کاربران بتوانند از آن راحتتر استفاده کنند، صورت گیرد، عنوان کرد: با گسترش محیطهای یادگیری دانش آموزان تمایل بیشتری به یادگیری خواهند داشت.
افزایش 2 درصدی آموزش فنی و حرفه ای در کشور
در ابتدای این نشست محمد مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه بابیان اینکه ضرورت آموزش های فنی حرفه ای بر همه روشن است، اظهار کرد: با توجه به اهمیت موضوع و تسریع آموزشهای فنی و حرفهای تشکیل ستادی برای هماهنگی و توسعه آموزش های فنی و حرفهای در آموزش و پرورش ضروری بود.
وی اظهار کرد: در راستای تغییر حکمرانی، باید آموزشهای فنی و حرفهای به سمت نیاز های بازار کار پیش رود و در همین راستا باید مشارکت دست اندرکاران آموزش های فنی و حرفهای را ایجاد کنیم و در چند ماه گذشته به میزان 2 درصد آموزش فنی و حرفهای را در کشور افزایش دادهایم.
معاون آموزش متوسطه در پایان تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری برای اولین بار سرانه ویژهای برای هنرستانها پرداخت شد.
انتهای پیام/