در این نشست، محمد مدادی رئیس مرکز آموزش محیط‌زیست و تربیت محیط‌بان با طرح این پرسش که «چرا به برنامه ملی درس محیط‌زیست نیازمندیم؟» به تشریح ابعاد مختلف موضوع پرداخت. وی با اشاره به برخی تجربه‌های ناموفق جهانی در زمینه آموزش محیط‌زیست در مدارس اظهار کرد: آموزش‌های مقطعی و پراکنده نتوانسته‌اند به تغییر پایدار در نگرش و رفتار‌های محیط‌زیستی منجر شوند.

مدادی افزود: در شرایط کنونی و هم‌زمان با گسترش هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین، بازنگری در رویکرد‌های آموزشی بیش از گذشته ضروری است. به گفته وی، دستیابی به پیشرفت پایدار و افزایش تاب‌آوری کشور، در گرو صیانت از منابع پایه و محیط‌زیست است و این هدف بدون نهادینه‌سازی نگرش و سبک زندگی سازگار با محیط‌زیست از مسیر آموزش محقق نخواهد شد.

رئیس مرکز آموزش محیط‌زیست و تربیت محیط‌بان تأکید کرد: برای تربیت نسلی آگاه، مسئولیت‌پذیر و دغدغه‌مند نسبت به محیط‌زیست، تدوین برنامه‌ای جامع و ملی ضروری است؛ برنامه‌ای که تمامی مقاطع تحصیلی از مهدکودک تا پایان متوسطه را پوشش دهد و افزون بر ابعاد علمی، بر مؤلفه‌های اخلاقی با تکیه بر آموزه‌های فرهنگی، مذهبی، اجتماعی و روان‌شناختی نیز تأکید داشته باشد.

وی همچنین خاطرنشان کرد: این برنامه باید آموزش‌های غیررسمی، توانمندسازی اولیا، مربیان و مدیران مدارس و نیز انتقال مفاهیم محیط‌زیستی به خانه و جامعه را در بر گیرد.

در ادامه، مهدی باقریان مدیرکل دفتر تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری با اشاره به اهمیت رویکرد نظام‌مند در آموزش محیط‌زیست در ساختار رسمی تعلیم و تربیت، هدف از برگزاری این نشست را بررسی ضرورت و امکان‌سنجی تدوین برنامه ملی درس محیط‌زیست عنوان کرد و از آمادگی دفتر تألیف برای همکاری کارشناسی و اجرایی در این مسیر خبر داد.

گفتنی است تدوین برنامه ملی آموزش محیط‌زیست به اهتمام مرکز آموزش محیط‌زیست و تربیت محیط‌بان و با همکاری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی توسط جمعی از متخصصان و صاحب‌نظران در حال انجام است.

انتهای پیام/