به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا؛ با یک حساب سرانگشتی تقریبا از اسفند 1398 تا اسفند 1400 می توان اینطور در نظر گرفت که دو سال شمسی و سه سال تحصیلی است که هیچ دانش آموزی، مقطع تحصیلی اش را تمام و کمال به مدرسه نرفته است. تنها دلیل این اتفاق هم همان کرونای منحوس بود. از همان روزهای اول شیوع بیماری کرونا می گفتند در زمان های پاندمی اولین جایی که تعطیل می شود مدرسه و محیط آموزشی است و آخرین جایی که باز می شود هم همان مدرسه و محیط آموزشی است. دو سال شاید به زبان راحت باشد اما چه روزهایی که در این ایام بر ما نگذشت! مدرسه و دانشگاه را از دست دادیم و در کنارش هم دانش آموزان و دانشجویان زیادی عزیزانشان را از دست دادند تا به روزهای خوش واکسیناسیون و جنگ با کرونا رفتیم؛ انقدر مبارزه کردیم تا واکسیناسیون به پیش دبستانی ها و کلاس اولی ها هم رسید.
اما این قصه پر غصه باید یک جایی به پایان می‌رسید و اولین شنبه سال 1401 با مصوبه ستاد مقابله با کرونا ورق برگشت. تصویب شد که سریال آموزش غیرحضوری مدارس در سال 1401 دیگر تکرار نمی‌شود و دانش آموزان و دانشجویان آماده باشند که از 14 فروردین کلاس های درس در انتظارشان است.
صادق ستاری‌فرد معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش درباره اجزای مصوبه جدید ستاد مقابله با کرونا اظهار کرد: همه عوامل اجرایی، تربیتی و آموزشی مدارس باید مطابق ابلاغ و جدول برنامه هفتگی در مدارس حضور داشته باشند.
وی افزود: تمام فعالیت‌های تربیتی و آموزشی دانش‌آموزان در همه مقاطع تحصیلی و دروس باید به صورت حضوری باشد؛ با این حال رعایت بهداشت فردی، بهداشت محیط و استفاده مناسب از ماسک و تهویه کلاس مد نظر است.
حالا ممکن است سوال پیش بیایند که آیا هنوز هم دانش آموزی هست که بتواند مجازی درس بخواند و یا بساط درس خواندن های مجازی برای همیشه جمع خواهد شد؟
معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: پیش‌بینی شد که دانش‌آموزان مبتلا به کرونا یا دارای علائم ابتلا به این ویروس و دانش‌آموزانی که دچار بیماری زمینه‌ای هستند با تأیید پزشک و رضایت والدین از بستر «شاد»، آموزش‌ها را دنبال کنند.
وی اضافه کرد: برای تسهیل تردد دانش‌آموزان به مدارس، موضوع ساماندهی سرویس‌های ایاب و ذهاب دانش‌آموزان، محل توجه و تأکید قرار گرفته است.
در این بین اما بسیاری از خانواده نگرانی هایی بابت افزایش هزینه های تحصیلی دانش آموزانشان در مدارس غیر دولتی داشتند چرا که فکر می کنند با حضوری شدن مدارس قرار است در چندماه پایانی سال تحصیلی مجددا هزینه هایی را به مدارس پرداخت کنند.
اما معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال اظهار کرد: افزایش شهریه دانش‌آموزان مدارس غیردولتی ممنوع اعلام شد.
حالا اگر کرونا مجدد شیوع پیدا کند و موج های دیگری از بیماری به سوی ما بیایند؛ بازهم باید دانش آموزان به مدرسه بروند و حضوری شدن آموزش ها اجباری است؟
ستاری‌فرد با بیان اینکه تأکید شد که هرگونه تغییر احتمالی در خصوص نحوه آموزش حضوری تابع مصوبات ستاد کروناست، گفت: هر تصمیمی که از سوی ستاد ملی کرونا مطابقا اعلام شود از طریق وزارت آموزش و پرورش به مدارس اطلاع‌رسانی می‌شود.
وی به نظارت نیز اشاره کرد و افزود: برای نظارت بر حسن اجرای این آیین‌نامه و حضوری شدن آموزش‌ها پیش‌بینی شد که نظارت دقیق و تیم‌های نظارتی دقیقی به شکل میدانی و گزارش مردمی داشته باشیم و نسبت به این مهم مناطق آموزش و پرورش و استان‌ها اهتمام جدی داشته باشند؛ مضافا اینکه نسبت به ثبت اطلاعات دانش‌آموزان مبتلا یا در معرض ابتلا در سامانه نظام مراقبت کووید ۱۹ پیش‌بینی و پیشنهاد شد.
شایعاتی از افزایش یک ماه تا یک ماه و نیم به سال تحصیلی جاری مطرح شده بود که حتی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: به منظور جبران افت تحصیلی ناشی از آموزش غیر حضوری دانش آموزان، پیشنهادی با عنوان افزایش یک ماهه آموزش ها در خرداد ماه به شورای عالی آموزش و پرورش داده شد. اما ساعتی بعد ستاری فرد معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: پیشنهاد افزوده شدن یک ماه به سال تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی در نهایت به اجماع کارشناسی نرسیده است و عملا این اتفاق نمی افتد.
طبق آمار های موجود تا امروز، 95 درصد فرهنگیان دز اول واکسن کرونا و 90 درصد دز دوم و در حدود 53 درصد معلمان دز سوم را دریافت کرده اند و نسبت به سایر اقشار، جامعه فرهنگیان در این امر پیشرو بودند؛ همچنین 90 درصد دانش آموزان بالای 12 سال نیز دز اول و 80 درصد دز دوم را دریافت کردند. همه این عدد و رقم ها نشان می‌دهد که تقریبا این قشر از جامعه آمادگی این را دارند که بتوانند مانند دیگر صنوف و مشاغل کار خود را به صورت حضوری آغاز کنند.
بهرحال در 25 ماه درگیری ما با کرونا همه دستگاه ها از جمله وزارت آموزش و پرورش دچار چالش های جدی شدند که یکی از مهم ترین چالش های دوران کرونا «افت یادگیری و تحصیلی دانش آموزان» بود و آمارها بیانگر این است که در تمام دروس و پایه های تحصیلی، افت یادگیری چشم گیری وجود دارد.
علاوه بر این، موضوع «اجتماعی شدن دانش آموزان»، فرایند جامع پذیری و رشد اجتماعی و عاطفی آنان که در نهایت منجر به تربیت تمام تمام ساحتی دانش آموزان می گردد نیز، در گرو آموزش حضوری و ارتباط دوسویه و تعاملی دانش آموزان با یکدیگر در مدارس است؛ در حالی که در آموزش مجازی، صرفاً انتقال علوم یا تدریس شکل می گیرد و خبری از تربیت نیست.
انتهای پیام/