معصومه نجفی پازوکی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا؛ درباره اقدامات شناسایی و درمان برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری اظهار داشت: قطعا معلم باید این مداخله را انجام دهد؛ در اختلالات یادگیری باید معلم را خوب آموزش دهیم و اگر مدرس قوی به معلمان آموزش دهد معلم می تواند اختلال را شناسایی کند.
وی ادامه داد: در حال حاضر معلمانی هستند که در تعامل با دانش آموز کم شنوا ناتوان بوده و یا به صورت نادرست شناسایی انجام می شود؛ اولین کار ما این است که معلمان دارای دانش آموزان با اختلال در کلاس را شناسایی و آموزش دهیم تا معلم با مداخله خود در کلاس درس مشکل را برطرف کند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش عنوان کرد: معلمان را باید حمایت کنیم زیرا که مداخله از طریق معلم و مسیر کلاس درس انجام می گیرد زیرا بافت کلاسی یک بافت منعطف است و نمی توان یک نسخه برای همه نوشت.
نجفی پازوکی درباره کودکان اتباع خاطرنشان کرد: در سال جاری دشواری زیادی دراین زمینه داشتیم زیرا که آمار تراکم کلاس ها را بالا برد و درحال حاضر در این بحث مدیریت و پشتیبانی، سازمان نوسازی و مرکز روابط بین الملل در این موضوع متمرکز هستند تا برای سال تحصیلی برنامه ریزی کنند که اتباع برای ما به موضوع حادی تبدیل نشود، ضمن اینکه اتباع هم در شرایط ایده آل آموزشی قرار بگیرد.
وی با اشاره به بازگشایی مدارس بعد از شیوع کرونا گفت: امسال علاوه بر شرایط بازگشایی مدارس پس از شیوع کرونا شرایط مهاجرت تعداد زیادی از افغانستانی ها به ایران هم بود؛ فعلا اتباع در کلاس ها جایابی شدند و تراکم کلاس ها بالا رفت.
انتهای پیام/