به گزارش خبرگزاری برنا، وحیدی نائب رئیس کمیسیون آموزش تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در برنامه تهران بیست با موضوع احیا معاونت پرورشی گفت: احیا معاونت پرورشی و تربیت بدنی در این وزارت خانه مبتنی بر چند فرآیند است. اولین فرآیند جذب نیروی انسانی متخصص در حوزه پرورشی است که وظیفه تربیت و جلوگیری از بروز آسیب های اجتماعی را در آنها بر عهده دارند و مسئله بعدی جذب نیروی انسانی در حوزه تربیت بدنی است.
وحیدی در ادامه بیان کرد: امسال ردیف جذب معاونین پرورشی در سازمان امور اداری و استخدامی تعیین شد و احیا بخشی از ظرفیت های دانشگاه فرهنگیان در کشور برای تربیت نیروهای تخصصی در حوزه پرورشی نیز در نظر گرفته شده است.
وحیدی در ادامه بیان کرد: در گذشته در دانشگاه های تربیت معلم در زمینه نیروی پرورشی نیز جذب وجود داشت و مربی پرورشی را وارد آموزش و پرورش می کردند ولی قانون احیا معاونت پرورشی به درستی اجرایی نمی شود.
وی در ادامه بیان کرد: در قانون لایحه برنامه هفتم توسعه که هم اکنون در دستور بررسی است، به موضوع کیفیت و عدالت آموزشی پرداخته شده است و موادی گنجانده شده که فرآیند آینده توسعه آموزشی و پرورشی مدارس را به صورت شفاف بیان کرده است.
این نماینده مجلس یازدهم توضیح داد: مهمترین نگاهی که در آنجا وجود دارد این است که آموزش و پرورش موظف است در برنامه هایش در حوزه پرورشی به غنی سازی برنامه ها توجه کند و از ظرفیت سایر دستگاه ها استفاده کند و روش های تربیتی جدید مثل اردوهای آموزشی و پرورشی و مذهبی استفاده کند و نظام جامع امور تربیتی و مراقب از دانش آموزش را ظرف ۶ ماه باید تدوین و اعلام کنند.
وی در ادامه بیان کرد: اگر ما به عنوان اولیای دانش آموزان به مخاطرات حوزه دانش آموزان باور داشته باشیم و بدانیم که مدارس از بعد تربیتی باید ارتقا یابند باید نظام جامع امور تربیتی را داشته باشیم تا تعیین شود چه دستگاه هایی در این زمینه وظایفی دارند و از پراکندگی در حوزه فرهنگ کشور جلوگیری کنیم.
وی ادامه داد: ما سازمان های بزرگ قرآنی و فرهنگی داریم و باید از ظرفیت آنها استفاده کنیم.
به ازای هر ۴۰۰ دانش آموز یک معلم داریم
محمد صادق عبداللهی کارشناس آموزش در این برنامه گفت: بزرگترین مسئله حوزه پژوهشی ما که باعث شد که قانون احیا هم عملیاتی نشود این است که وزارت آموزش و پرورش هم عزمی به اجرای آن ندارد. پیشنهاد آموزش و پرورش به مجلس برای بودجه پژوهشی ۴۰۰ میلیارد بوده که به هر دانش آموز ۳۲ هزار تومان می رسد که در نهایت هم مجلس ۵۰۰ میلیارد تومان به آن اضافه کرد.
وی ادامه داد: ما با ۶۰ هزار کمبود نیروی انسانی رو به رو هستیم ولی گویا اصلا باوری به این کمبود وجود ندارد. ما بر اساس مصوبه کمیسیون تلفیق برنامه هفتم به ازای هر ۱۵۰ دانش آموز باید یک معلم داشته باشیم در حالی که در برخی شهرستان ها به ازای هر ۴۰۰ دانش آموز یک معلم داریم.
این کارشناس مسائل آموزشی ادامه داد: متعدد بودن نهادهای متولی امور پرورشی هم عامل دیگر رسیدگی نکردن به امور پژوهشی است.
انتهای پیام/