به گزارش خبرگزاری برنا، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی در نشست خبری برگزاری نمایشگاه یاریگران زندگی که با حضور اصحاب رسانه برگزار شد، با بیان اینکه تنوع موقعیت‌های یادگیری موضوعی بسیار مهم است و باید همواره وجود داشته باشد، اظهار کرد: نباید فقط کلاس درس و متن کتاب به عنوان فضا و محتوای آموزشی در نظر گرفته شوند. نمایشگاه‌هایی از این دست، کانون‌های دانش‌آموزی، مساجد و هیئات، از جمله دیگر موقعیت‌های یادگیری هستند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه سند تحول بنیادین، نقشه راه رسیدن به تعالی است، گفت: ما به عنوان کسانی که برنامه‌ریزی می‌کنیم، باید موقعیت‌های آموزشی مختلف را فراهم کنیم؛ موضوعی که در سند تحول نیز بر آن تأکید شده است.
وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری در دیدار با معلمان، عنوان کرد: تقویت معاونت پرورشی و تشریح مأموریت‌های حوزه پرورشی از جمله مواردی بود که ایشان بر آنها تأکید داشتند. همچنین ایشان فرمودند باید از ظرفیت خود دانش‌آموزان برای کاهش آسیب‌های اجتماعی استفاده کنیم.
پورثانی با اشاره به اینکه چندین هزار کانون یاریگران داریم که کنش‌های تربیتی انجام می‌دهند و از بروز آسیب‌ها جلوگیری می‌کنند، گفت: همچنین خانه یاریگران زندگی در همه استان‌ها وجود دارد، خانه‌ای که به فضایی متفاوت برای گفتگو با دانش‌آموزان تبدیل شده است.
وی با تأکید بر اینکه باید دانش‌آموزان توانمند شوند تا از ظرفیت‌هایشان استفاده شود، یادآور شد: امروز یکی از مراجع مهم برای دانش‌آموز، گروه همسالان است و باید این گروه‌ها به شدت تقویت شوند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: برگزاری نمایشگاه یاریگران، تغییر غالب در آموزش است و این که خود دانش‌آموز فعال باشد بسیار مهم است. بخشی از ارائه‌دهندگان خدمات در نمایشگاه باید خود دانش‌آموزان باشند. همچنین خود نمایشگاه باید جذاب باشد تا دانش‌آموزان به راحتی ارتباط برقرار کنند.
وی ادامه داد: ما نسبت به نمایشگاه یاریگران یک دید دائمی داریم و به دنبال مدل و شیوه‌ای جذاب هستیم که در آن از تکنولوژی‌های جدید نیز استفاده شود.
پورثانی با تأکید بر اینکه اگر دانش‌آموز با نشاط، هویت و امید داشته باشد، به سمت آسیب‌های اجتماعی نخواهد رفت، گفت: نیاز است که به صورت ریشه‌ای در این زمینه فعالیت کنیم. در حال حاضر نیز به دنبال توسعه این نمایشگاه در سراسر کشور هستیم.
انتهای پیام/