به گزارش برنا؛ احمد کرمی عصر شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان از دستگاههای همراه در نوسازی فضاهای آموزشی ایلام قدردانی کرد و گفت که توسعه فضاهای آموزشی در اولویت برنامهها و رویکردهای دولت چهاردهم قرار دارد.
وی در سخنانی با محوریت ضرورت تحقق عدالت آموزشی و تحول در محتوای درسی و تربیتی، توضیح داد که توسعه مقوله آموزش و پرورش در استان و کشور نیازمند بازنگری اساسی در شیوههای تدریس، مهارتمحوری و آیندهنگری در تربیت نسل جوان است.
استاندار ایلام افزود: وقتی مردم با اعتماد و نیت خیر و نیکو وارد میدان میشوند، وظیفه مسئولان چند برابر میشود و اکنون دیگر زمان تعارف نیست و باید با عزم جدی و بدون بهانه برای مردم کار کرد.
کرمی یادآور شد که پویش مدرسهسازی که رئیسجمهور از نخستین حامیان آن است، نمونهای روشن از همین نگاه عملگرایانه به شمار میرود و اکنون نوبت همه ماست که پای کار باشیم.
او با اشاره به اجرای ۲۴ پروژه مدرسهسازی در استان ایلام گفت که بخشی از این طرحها به بهرهبرداری رسیده و بقیه تا پایان امسال و نیمه نخست سال آینده تکمیل خواهند شد.
نماینده عالی در استان ایلام ادامه داد: این کارها کافی نیست و باید با مشارکت همگانی سرعت، بهرهوری و همافزایی را در این مسیر افزایش دهیم.
کرمی با تأکید بر این که تحول آموزشی بدون تحول محتوایی ممکن نیست، افزود: امروز دانشآموز در چند ثانیه به دورترین نقطه جهان متصل میشود، اما آیا محتوای درسی ما همپای این تحولات پیش میرود؟ اگر آموزش ما جذاب، کاربردی و بهروز نباشد دانشآموز ما نه در مدرسه که در فضای مجازی تربیت میشود.
استاندار ایلام پیشنهاد کرد برای ارتقای کیفیت آموزش، هیاتهای اندیشهورز متشکل از استادان دانشگاه، نخبگان، جامعهشناسان، فرهنگیان و پیشکسوتان تعلیم و تربیت تشکیل و آموزش و پرورش استان به اتاق فکر دائمی در زمینه محتوا و روشهای نوین آموزشی مجهز شود.
وی یادآور شد: سرمایهگذاری در آموزش و پرورش، سرمایهگذاری برای آینده است و هیچ توجیهی برای کوتاهی در این حوزه وجود ندارد.
کرمی با اعلام پیوستن رسمی به پویش ملی «بهسازِ مدرسه، بساز مدرسه» و اهدای یکماه کامل حقوق خود، گفت: راه مشارکت برای همگان باز است و از طریق کد دستوری *۲۴# یا شماره شبای اعلامی میتوان به این حرکت خیرخواهانه پیوست.
استاندار ایلام در پایان تاکید کرد: اگر دست در دست هم ندهیم و پای کار نباشیم، هیچ پروژهای به سرانجام مطلوب نخواهد رسید.