به گزارش خبرگزاری برنا از سمنان، محمد رزاقی شامگاه دوشنبه در نشست شورای معاونان ادارهکل آموزش و پرورش استان سمنان، با اشاره به ضرورت توجه به شرایط واقعی مدارس، بیان کرد: تصمیمگیریهای آموزشی زمانی اثربخش خواهد بود که بر پایه تجربههای میدانی معلمان و مدیران مدارس انجام شود، زیرا این قشر بیش از هر مجموعهای با چالشها و نیازهای آموزشی دانشآموزان آشنا هستند.
وی افزود: آموزش و پرورش یک ساختار انسانی و چندبعدی است و نمیتوان آن را با رویکردهای فقط اداری و دستوری اداره کرد، چرا که هر منطقه و هر مدرسه متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و آموزشی خود نیازمند برنامهریزی متفاوت است.
مشاور مقام عالی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر نقش معلمان در بهبود روندهای آموزشی، تاکید کرد: راهکارهایی که از دل مدارس و بدنه اجرایی آموزش و پرورش استخراج شود، قابلیت اجرا و اثربخشی بیشتری دارد و میتواند به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.
وی با اشاره به تجربه سالهای اخیر در مواجهه با شرایطی مانند همهگیری کرونا و برخی بحرانها و حوادث طبیعی، گفت: نظام آموزشی در هر شرایطی باید متناسب با اقتضائات همان وضعیت تصمیمگیری کند و نسخه واحد برای همه شرایط پاسخگو نیست.
وی ادامه داد: تجربههای گذشته در کنار شناخت دقیق وضعیت فعلی میتواند زمینه اتخاذ تصمیمهای منطقیتر و موثرتر را در حوزه آموزش فراهم کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اهمیت حفظ ارتباط دانشآموزان با محیط مدرسه، گفت: باز بودن مدرسه تنها به معنای برگزاری کلاس درس نیست، بلکه مدرسه باید به عنوان محور امید، آرامش و پیوند دانشآموز با فضای آموزشی حفظ شود.
وی افزود: حتی در شرایط خاص نیز نباید اجازه داد ارتباط دانشآموز با مدرسه و فرایند یادگیری قطع شود، زیرا این موضوع میتواند آثار منفی آموزشی و روانی به همراه داشته باشد.
وی به برخی چالشهای آموزش غیرحضوری اشاره کرد و گفت: تولید محتوای آموزشی، محدودیتهای فنی و نبود دسترسی یکسان برخی دانشآموزان به امکانات آموزشی، از جمله مشکلاتی است که باید برای آن برنامهریزی شود.
مشاور مقام عالی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: در کنار کیفیت آموزش مجازی، توجه به وضعیت روحی و حرفهای معلمان و دانشآموزان نیز اهمیت زیادی دارد و باید در سیاستگذاریها مدنظر قرار گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان نیز در این نشست گفت: از ابتدای شکلگیری شرایط ویژه در کشور، جلسات مستمر شورای معاونان، کمیته مدیریت بحران و نشستهای تخصصی با مدیران شهرستانها و مناطق استان به صورت شبانهروزی برگزار شده است.
قاسم شریفی با اشاره به تحصیل بیش از ۱۳۰ هزار دانشآموز در استان سمنان، افزود: طی ماههای گذشته نشستهای تخصصی متعددی برای بررسی وضعیت آموزشی، برگزاری امتحانات و کاهش دغدغه خانوادهها و دانشآموزان برگزار شد.
وی مهمترین دغدغه کنونی آموزش و پرورش استان را برگزاری امتحانات پایانی عنوان کرد و گفت: برنامههای اطلاعرسانی و تبیینی از طریق رسانهها برای آرامشبخشی به دانشآموزان و خانوادهها در حال اجرا است.
شریفی ادامه داد: برگزاری نشستهای برخط با مدیران مدارس، طراحی برنامههای انگیزشی، تعدیل بودجهبندی دروس و پیشبینی پروژهها و مقالات جایگزین، بخشی از اقدامهای حمایتی آموزش و پرورش برای دانشآموزان به ویژه در پایههای یازدهم و دوازدهم است.
وی با اشاره به فعالیت مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی دانشآموزان استان، افزود: اجرای طرح «نماد» و تولید محتوای تخصصی با هدف کاهش آسیبهای روانی و افزایش امیدآفرینی در بین دانشآموزان و خانوادهها دنبال میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش سمنان بیان کرد: با همدلی فرهنگیان، مدیران و خانوادهها میتوان شرایط موجود را به خوبی مدیریت و زمینه رشد علمی و تربیتی دانشآموزان را فراهم کرد.