سید رضا حسینی، رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان، در گفتوگو با خبرنگار برنا با بیان اینکه دست این مجموعه در ورود مستقیم به حوزه استعدادیابی بسته است، توضیح داد: باشگاه نمیتواند مانند یک نهاد آموزشی یا کنکوری، مستقیما در مناطق محروم کلاس بگذارد یا بهصورت مستقیم آموزش بدهد و از دل آن رتبهبرتر یا مدالآور تربیت کند.
وی تاکید کرد: نقش باشگاه بیشتر در مرحله هدایت، پرورش و رساندن استعدادها از مدارس به مراحل بالاتر است. به همین دلیل از همان زمان شکلگیری معاونتها و ساختارهای مرتبط با پرورش استعدادها، این نگاه وجود داشته که هر استعداد علمی، فرهنگی یا هنری در هر مدرسهای شناسایی و تا رسیدن به استاندارد لازم تقویت شود.
حسینی با اشاره به اینکه دانشپژوهان باید از مسیرهای تعریفشده عبور کنند تا به دایره پذیرفتهشدگان مرحله دوم برسند و فرایند آموزش تخصصی برایشان آغاز شود، گفت: اگر باشگاه خودش کلاس بگذارد، خودش آموزش بدهد، خودش آزمون بگیرد و بعد هم خودش مدال بدهد، هرچند شاید در ظاهر موفقیتی برای مجموعه محسوب شود، اما برای دیگران شائبه و حساسیت ایجاد میکند.
وی در عین حال تاکید کرد: باشگاه بیکار ننشسته و با شیوههای مختلف تلاش کرده ظرفیت استعدادیابی را در کشور فعال کند، از جمله با طراحی مشوقهایی برای مدیران کل استانها تا در صورت رشد شاخصهای المپیادی، مورد تقدیر وزیر قرار بگیرند.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان ادامه داد: این رویکرد باید به سطح مدارس و مدیران مناطق هم راه پیدا کند و اگر مجموعهای در حوزه المپیادها از حد مشخصی بالاتر رفت، رئیس باشگاه از آنها تقدیر کند.
وی افزود: لازم است در نظام رتبهبندی معلمان، مدیران مدارس، مدیران مناطق و مدیران کل، پارامترهای مرتبط با المپیادها و پرورش استعدادها پررنگتر شود تا سیاستگذاریها بهسمتی برود که مناطق محروم نیز امکان رشد واقعی پیدا کنند.
حسینی با اشاره به نمونههای موفقی مانند خراسان شمالی و خراسان جنوبی، این استانها را از استانهای درخشان باشگاه دانست و تاکید کرد سایر استانها هم میتوانند با همین الگو پیش بروند.
وی در بخش دیگری از سخنانش از تولید محتواهای رایگان برای کل کشور بهعنوان یکی از راهکارهای باشگاه نام برد و گفت: وقتی امکان ورود مستقیم به یک استان یا منطقه وجود ندارد، بهترین راه این است که محتوای آموزشی تولید و رایگان روی سایت قرار داده شود تا هرشخصی در هر نقطه از کشور بتواند از آن استفاده کند و در نتیجه سوءبرداشتها هم از بین برود.
حسینی در ادامه با اشاره به خدمات آموزشی و روانی باشگاه برای نخبگان، بهویژه در شرایط بحرانی، گفت: تیمهای المپیاد در هر رشته تقریبا ۲۴ ساعته کنار بچهها هستند و افراد باتجربه و المپیادی مسئولیت مستقیم همراهی با دانشپژوهان را بر عهده دارند.
وی توضیح داد: این همراهی فقط به آموزش محدود نمیشود بلکه اگر دانشآموزی دچار تنش شود با او گفتوگو میشود، اگر مشکلی با خانواده داشته باشد موضوع پیگیری میشود و حتی در صورت نیاز، دانشآموز به روانشناس ویژه معرفی میشود.
به گفته وی، ارتباط باشگاه با بچهها حتی در دوران جنگ هم قطع نشده و مجموعه تلاش کرده آموزشها آسیب نبینند و در صورت بروز هر نوع تنش، همان لحظه مشکل را برطرف کند. بهگونهای که تا امروز مشکل حادی نیز به وجود نیامده است.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان همچنین درباره تضمین ماندگاری نخبگان در کشور گفت: بخشی از این موضوع به دانشگاهها برمیگردد و زمانی که باشگاه دانشپژوهان قرار بود مستقل شود، یکی از چالشهای جدی این بود که مدالآوران جهانی المپیاد از کشور خارج میشدند و حتی در ایران تحصیل نمیکردند.
وی افزود: با احیای باشگاه و اتفاقاتی که رقم خورده، این روند تقریبا به صفر رسیده است و امروز مدالآوران جهانی از هر رشتهای میتوانند هر دانشگاهی در دنیا را انتخاب کنند، اما آنچه اهمیت دارد این است که همبستگی، حس تعلق و عرقی که در باشگاه نسبت به کشور ایجاد شده، حفظ شود.
حسینی تصریح کرد: خروج مدالآوران جهانی پس از مدالآوری تقریبا به صفر رسیده و فقط شاید یکی دو مورد استثنا وجود داشته باشد، اما در عین حال دانشگاهها نیز باید نقش خود را ایفا کنند و کشور به یک تحول آموزشی در سطح آموزش عالی نیاز دارد.
وی در پایان با اشاره به اینکه حدود ۴۵۰ نفر از نخبگان در حال حاضر با باشگاه همکاری میکنند، این ظرفیت را بسیار بزرگ توصیف کرد و ابراز امیدواری کرد که این رقم در پنج سال آینده به حدود هزار نفر برسد، هرچند تحقق این هدف را نیازمند تامین مالی دانست.
انتهای پیام/