الهام یاوری، معاون وزیر آموزشوپرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، با تشریح نتایج اجرای طرح «همیار سمپاد» اظهار کرد: این طرح بر پایه الگوی تربیتی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان طراحی شده و بر این اصل استوار است که دانشآموزان سمپاد علاوه بر کسب موفقیتهای علمی، باید دانش، مهارت و توانمندیهای خود را در مسیر حل مسائل جامعه و خدمت به دیگران به کار گیرند.
وی افزود: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در سالهای اخیر، در کنار مأموریتهای آموزشی و علمی، تقویت مسئولیتپذیری اجتماعی را بهعنوان یکی از ارکان اصلی تربیت دانشآموزان دنبال کرده است. بر همین اساس، طرح «همیار سمپاد» با هدف بهرهگیری از ظرفیتهای علمی، پژوهشی، فرهنگی و تربیتی مدارس استعدادهای درخشان برای حمایت از سایر مدارس کشور به اجرا درآمد.
یاوری با اشاره به استقبال مدارس از این طرح گفت: از مجموع ۷۵۰ مدرسه استعدادهای درخشان کشور، ۴۸۰ مدرسه معادل ۶۴ درصد، در اجرای طرح مشارکت داشتهاند که بیانگر همراهی گسترده مدارس سمپاد با این رویکرد تربیتی است.
به گفته رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، در قالب این طرح یکهزار و ۲۵۶ رویداد آموزشی، پژوهشی و تربیتی با مشارکت ۵ هزار و ۷۳ نفر از معلمان و کارکنان مدارس و ۱۴ هزار و ۹۲۰ دانشآموز برگزار شد. همچنین خدمات آموزشی و تربیتی به ۲ هزار و ۵۳۷ مدرسه و مرکز آموزشی ارائه شد و در مجموع ۱۰۹ هزار و ۶۳۷ نفر از دانشآموزان، معلمان و مخاطبان آموزشی از این خدمات بهرهمند شدند.
وی با قدردانی از همکاری استانها خاطرنشان کرد: استانهای اردبیل، خراسان جنوبی، خراسان شمالی، شهرستانهای تهران، قزوین، کرمانشاه، کهگیلویه و بویراحمد، همدان و البرز با مشارکت تمامی مدارس استعدادهای درخشان خود، موفق به ثبت مشارکت ۱۰۰ درصدی در اجرای این طرح شدند.
یاوری درباره مهمترین برنامههای اجراشده در قالب «همیار سمپاد» نیز گفت: برگزاری کلاسهای آمادگی المپیاد برای دانشآموزان مدارس کمبرخوردار، توانمندسازی دبیران، راهاندازی کلینیکهای آزمایشگاهی، آموزش مهارتهای فناورانه، اجرای برنامههای ترویج علم، فعالیتهای فرهنگی و مسئولیت اجتماعی، حمایت از مدارس مناطق محروم و اجرای برنامههای متنوع آموزشی و تربیتی، از مهمترین اقدامات این طرح بوده است.
معاون وزیر آموزشوپرورش در پایان با تأکید بر مفهوم «نخبگی مسئولانه» اظهار کرد: در الگوی تربیتی سمپاد، نخبگی تنها به توانمندی علمی محدود نمیشود، بلکه زمانی ارزشمند است که دانشآموز بتواند از دانش، مهارت و خلاقیت خود برای کمک به دیگران و رفع مسائل جامعه استفاده کند.
وی افزود: تجربه اجرای طرح «همیار سمپاد» نشان داد مدارس استعدادهای درخشان، علاوه بر مأموریت اصلی خود در شناسایی و پرورش استعدادهای برتر، میتوانند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزش، انتقال تجربه و گسترش فرصتهای یادگیری در سراسر کشور ایفا کنند و سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان توسعه این رویکرد را در سالهای آینده با جدیت دنبال خواهد کرد.
انتهای پیام/