سمیه سادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش، در نشست صمیمانه راهبران برنامه درسی استانهای سراسر کشور که در مجموعه تاریخی دارالفنون برگزار شد، اظهار کرد: برنامه درسی ملی، نقطه عزیمت تحول در نظام آموزشی است و همانگونه که به آموزش توجه میشود، باید تربیت نیز جایگاهی همتراز در فرآیند تعلیم و تربیت داشته باشد.
وی با اشاره به نقش همه عوامل مدرسه در تربیت دانشآموزان افزود: بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ایفای نقش تربیتی و مشاورهای تنها بر عهده مربیان پرورشی نیست، بلکه همه ارکان مدرسه در این زمینه مسئولیت دارند و آموزش و تربیت دو مقوله جداییناپذیر هستند که در کنار یکدیگر زمینه رشد همهجانبه دانشآموزان را فراهم میکنند.
ابراهیمی با بیان اینکه معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش از آغاز طراحی زیستبوم جدید برنامه درسی در کنار سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی حضور داشته است، گفت: در کارگروههای تخصصی این طرح تلاش شد فعالیتهای تربیتی بهگونهای طراحی شوند که در متن برنامه درسی قرار گیرند و به بخشی از فرآیند رسمی آموزش تبدیل شوند.
وی یکی از مهمترین دستاوردهای این رویکرد را کاهش بار اجرایی مدارس عنوان کرد و افزود: برنامههایی مانند جشن تکلیف، مهارتآموزی، نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان (نماد) و فعالیتهای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، نباید بهصورت برنامههای مستقل اجرا شوند، بلکه لازم است در ساختار برنامه درسی ادغام شوند تا اجرای آنها برای مدارس تسهیل و اثربخشیشان افزایش یابد.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی تصریح کرد: زمانی که فعالیتهای پرورشی خارج از برنامه درسی تعریف میشوند، معمولاً در اولویت دوم مدارس قرار میگیرند، اما قرار گرفتن این فعالیتها در متن برنامه درسی، آنها را به بخشی از فرآیند یادگیری تبدیل کرده و نقش مؤثرتری در تربیت دانشآموزان ایفا میکند.
وی با اشاره به رویکرد «پرورشی نوین» خاطرنشان کرد: تربیت باید در جریان کلاس درس و از طریق فعالیتهایی مانند گفتوگو، بازی، کار گروهی، تحلیل و نقد فیلم و دیگر تجربههای یادگیری دنبال شود تا زمینه رشد تفکر، مهارتهای اجتماعی و شکلگیری شخصیت دانشآموزان فراهم شود.
ابراهیمی در پایان، راهبران برنامه درسی را سفیران اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی خواند و ابراز امیدواری کرد با همکاری این شبکه تخصصی، رویکرد تلفیق آموزش و تربیت بهصورت مؤثر و پایدار در مدارس سراسر کشور استقرار یابد.
انتهای پیام/