به گزارش خبرگزاری برنا از تهران، آیین افتتاحیه رسمی سال تحصیلی جدید حوزه علمیه امام صادق(ع) و حوزه علمیه فاطمیه پاکدشت، دوشنبه ۳۰ شهریورماه با حضور جمعی از اساتید و طلاب و سخنرانی حجتالاسلام والمسلمین مرتضی جوادی آملی در مسجد شهدای حوزه علمیه امام صادق(ع) پاکدشت برگزار شد.
حجتالاسلام والمسلمین جوادی آملی در این مراسم با تبریک میلاد باسعادت حضرت امام حسن عسکری(ع) و آغاز سال تحصیلی حوزههای علمیه اظهار کرد: حوزههای علمیه مجموعهای از علما، فضلا، اساتید و طلاب هستند که در محور قرآن و عترت فعالیت میکنند و رسالت آنان تنها کسب دانش نیست، بلکه باید ضمن دستیابی به جایگاه علمی و دینی، جامعه را نیز از علم، اخلاق، فضائل، معنویت و معارف الهی بهرهمند کنند.
وی با بیان اینکه حوزههای علمیه مسئولیتی سنگین در برابر جامعه بر عهده دارند، افزود: جامعهای که از فرهنگ، تمدن، علم و معنویت برخوردار نباشد، نمیتواند حرکت و اقتدار ماندگاری در عرصههای مختلف ایجاد کند و آنچه امروز در جامعه ایران اسلامی شاهد آن هستیم، حاصل یک اندیشه عمیق و دانش ریشهدار است که باید با جدیت استمرار پیدا کند.
این استاد حوزه با تأکید بر اهمیت «علم نافع» گفت: پیامبر گرامی اسلام(ص) در دعایی از «علم غیرنافع» به خداوند پناه میبرند و این مسئله نشان میدهد که صرف برخورداری از دانش برای انسان کافی نیست، بلکه علمی ارزشمند است که در مسیر تعالی انسان و اصلاح جامعه به کار گرفته شود.
جوادی آملی ادامه داد: ممکن است عالمان بسیاری وجود داشته باشند، اما مسئله اساسی آن است که علم عالم برای خود و جامعه نافع باشد؛ از این رو حوزههای علمیه باید بهطور جدی درباره مفهوم علم نافع، آثار و کارکردهای آن و همچنین علومی که میتواند انسان را از مسیر الهی دور کند، تأمل و برنامهریزی کنند.
وی با اشاره به تفاوت مفاهیم جهل، جهالت و جاهلیت اظهار کرد: جهل در برابر علم قرار دارد، اما جهالت در برابر عقلانیت است و از این منظر، حوزههای علمیه و دانشگاهها وظیفه دارند با گسترش علم و معرفت، جهل را از جامعه بزدایند و با تقویت عقلانیت، زمینه مقابله با جهالت را فراهم کنند.
این استاد حوزه با تأکید بر ضرورت تبدیل دانش به ایمان و باور عملی افزود: اگر علم در وجود انسان به ایمان و اعتقاد تبدیل نشود، ممکن است فرد با وجود برخورداری از دانش، در عرصه عمل گرفتار جهالت شود؛ بنابراین علم زمانی میتواند منشأ تحول باشد که در جان انسان نفوذ کند و به باور، ایمان و رفتار صحیح تبدیل شود.
جوادی آملی همچنین بر ضرورت استمرار مسیر علمآموزی در حوزههای علمیه تأکید کرد و گفت: طلبه پس از سالها تحصیل نباید تصور کند که به پایان مسیر علم رسیده است، بلکه باید همواره به دنبال فراگیری و تعمیق دانش باشد؛ چراکه حوزههای علمیه دریایی گسترده از معارف هستند و همچنان بخشهای قابل توجهی از علوم و معارف اهل بیت(ع) نیازمند تحقیق، پژوهش و بررسیهای عمیق است.
وی با تأکید بر ضرورت بهرهگیری همزمان از عقل و نقل در مسیر رشد علمی حوزهها اظهار کرد: انسان در مسیر معرفت با دو بال عقل و نقل حرکت میکند و هیچیک از این دو به تنهایی نمیتواند پاسخگوی تمام نیازهای معرفتی انسان باشد؛ از این رو حوزههای علمیه باید در کنار علوم نقلی، به علوم عقلی نیز توجه جدی داشته باشند.
این استاد حوزه افزود: درک بسیاری از معارف قرآن کریم، بهویژه در حوزه مباحث توحیدی و شناخت انسان کامل، نیازمند بهرهگیری از حکمت و عرفان اسلامی است و باید میان علوم مختلف حوزوی ارتباط و تعامل مناسبی برقرار شود تا طلبه بتواند تصویری جامع و عمیق از معارف دینی به دست آورد.
جوادی آملی با اشاره به پیشینه درخشان علمی حوزههای شیعه و نقش عالمان ایرانی در شکلگیری و گسترش این میراث علمی خاطرنشان کرد: شخصیتهایی همچون مرحوم کلینی، شیخ صدوق، شیخ طوسی و محقق طوسی از جمله عالمانی هستند که از ایران برخاستند و آثار ارزشمندی برای جهان اسلام و مکتب تشیع به یادگار گذاشتند.
وی تصریح کرد: حوزههای علمیه امروز نیز باید متناسب با نیازهای جامعه و ظرفیتهای علمی کشور حرکت کنند و در کنار آموزش و پژوهش در علوم دینی، در عرصههای معرفتی، اخلاقی و اجتماعی نیز نقش مؤثر و مسئولانهای ایفا کنند.
این استاد حوزه در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ظرفیتهای حوزه علمیه امام صادق(ع) پاکدشت گفت: فراهم شدن فضای آموزشی مناسب و کتابخانه برای این حوزه، فرصت ارزشمندی برای توسعه فعالیتهای علمی و پژوهشی است و باید از این ظرفیت در مسیر تربیت طلاب توانمند، عالم و برخوردار از فضائل اخلاقی و معنوی استفاده شود.
جوادی آملی در پایان خطاب به اساتید و طلاب حوزههای علمیه امام صادق(ع) و فاطمیه پاکدشت، بر استمرار تلاش علمی و اخلاقی تأکید کرد و گفت: مسیر علمآموزی نباید متوقف شود و طلاب باید با جدیت و نشاط این مسیر را ادامه دهند و تلاش کنند حوزههای علمیه همواره شاداب، پویا و فعال باشند و در عرصههای علمی، فرهنگی، اخلاقی و اجتماعی حضوری مؤثر داشته باشند.
انتهای پیام/