علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، صبح امروز (جمعه ۱۰ مهرماه) در کارگروه مشترک نماز نسل نو که با حضور معاونان پرورشی و فرهنگی و مدیران ستاد اقامه نماز آموزش و پرورش سراسر کشور برگزار شد، با تأکید بر ضرورت آغاز حرکت برای ترویج نماز از مدیران و مسئولان اظهار کرد: باید تلاش کنیم هر روز نسبت به روز گذشته، گامی در مسیر نماز برداریم؛ چه در حوزه فردی و چه در حوزه مسئولیت‌های سازمانی و مدیریتی. اگر دغدغه نماز در وجود ما شکل بگیرد، بسیاری از مسائل و موانع قابل حل خواهد بود.
وی با اشاره به تجربه دوران معلمی خود در یکی از مدارس استان خراسان رضوی افزود: در مدرسه‌ای که از نظر امکانات با محدودیت مواجه بود، اقامه نماز جماعت را آغاز کردیم و این اقدام با استقبال دانش‌آموزان همراه شد. این تجربه نشان داد که برای آغاز بسیاری از اقدامات فرهنگی، بیش از امکانات به اراده، باور و دغدغه‌مندی نیاز داریم.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تبدیل نماز به یک اولویت عملی در مدارس تصریح کرد: مدیران باید اهتمام خود به نماز را در عمل نشان دهند و این دغدغه در رفتار مدیران، معاونان و مسئولان آموزش و پرورش مشاهده شود، نه اینکه صرفاً در حد شعار و توصیه باقی بماند.
کاظمی با بیان اینکه شرایط و ظرفیت مدارس کشور با یکدیگر متفاوت است، خاطرنشان کرد: نمی‌توان برای همه مدارس نسخه یکسانی در حوزه اقامه نماز ارائه کرد؛ چراکه شرایط فیزیکی، جمعیت دانش‌آموزی، دسترسی به امام جماعت و ظرفیت‌های فرهنگی مدارس متفاوت است و برنامه‌ریزی باید متناسب با اقتضائات هر مدرسه انجام شود.
وی با اشاره به توجه آموزش و پرورش به توسعه و احداث نمازخانه‌های مدارس ادامه داد: در کنار توسعه فضا‌های آموزشی، ساخت نمازخانه نیز با جدیت دنبال می‌شود، اما هدف نهایی صرفاً ساخت نمازخانه یا افزایش تعداد نماز‌های جماعت نیست، بلکه باید زمینه نهادینه شدن نماز در وجود دانش‌آموزان فراهم شود.
وزیر آموزش و پرورش با طرح این پرسش که چگونه می‌توان نماز را در وجود دانش‌آموزان نهادینه کرد، گفت: این سؤال باید به یکی از محور‌های اصلی برنامه‌ریزی در حوزه تربیتی تبدیل شود. اگر وجود نمازخانه و امام جماعت به‌تنهایی برای نهادینه‌سازی نماز کافی بود، امروز با چنین مسئله‌ای مواجه نبودیم؛ بنابراین باید عوامل اصلی و مؤثر در این زمینه را به‌صورت علمی و دقیق شناسایی کنیم.
کاظمی از تدوین نقشه راه نهادینه‌سازی نماز در آموزش و پرورش خبر داد و افزود: با بهره‌گیری از ظرفیت هیئت‌های اندیشه‌ورز، ستاد اقامه نماز، معلمان، مربیان و صاحب‌نظران این حوزه، تلاش می‌کنیم عوامل پیشران و مؤثر در نهادینه‌سازی نماز را شناسایی و برای هر یک برنامه مشخصی طراحی کنیم.
وی همچنین بر ضرورت بازنگری در شیوه ارزیابی فعالیت‌های نماز در مدارس تأکید کرد و گفت: ارزیابی‌ها نباید صرفاً بر شاخص‌های کمی متمرکز باشد، بلکه باید کیفیت اقامه نماز و میزان تأثیرگذاری برنامه‌ها بر دانش‌آموزان نیز مورد سنجش قرار گیرد. در این زمینه لازم است شاخص‌هایی برای ارزیابی میزان نهادینه شدن نماز در مدارس تعریف شود.
کاظمی با اشاره به ضرورت حمایت از فعالان این حوزه اظهار کرد: سازوکار‌های لازم برای ارزیابی، تشویق و حمایت از مدیران، معلمان و مدارسی که در زمینه ترویج و اقامه نماز عملکرد موفقی دارند، باید تقویت شود.
وزیر آموزش و پرورش همچنین با اشاره به برگزاری اجلاس‌های نماز دانش‌آموزی خاطرنشان کرد: هدف از این اجلاس‌ها صرفاً برگزاری یک رویداد نیست، بلکه تلاش داریم نماز را به یک جریان فرهنگی و اولویت تربیتی در مدارس تبدیل کنیم و تجربه‌های موفق مدارس، معلمان و دانش‌آموزان را شناسایی و به سایر مدارس منتقل کنیم.
وی مدرسه را کانون اصلی تربیت دانست و افزود: در برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش، بازطراحی برنامه درسی با رویکرد تربیتی مورد توجه قرار گرفته و نماز نیز باید در این زیست‌بوم جدید جایگاه مشخص و مؤثری داشته باشد. همچنین لازم است فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی بیش از گذشته به مدرسه بازگردد و دانش‌آموزان در فرآیند‌های تربیتی نقش فعال‌تری ایفا کنند.
کاظمی با تأکید بر نقش معلمان، مدیران و خانواده‌ها در نهادینه‌سازی نماز گفت: این سه گروه از مهم‌ترین پیشران‌های تربیت هستند و تحقق اهداف تربیتی، از جمله نهادینه‌سازی نماز، به هم‌افزایی و هماهنگی میان آنها نیاز دارد.
وی با اشاره به برخی تعارض‌ها میان خانواده، مدرسه، جامعه و فضای مجازی در حوزه تربیت دینی افزود: این تعارض‌ها می‌تواند دانش‌آموزان را با چالش مواجه کند؛ بنابراین لازم است خانواده‌ها بیش از گذشته در فرآیند تربیت مشارکت داشته باشند و ظرفیت آنان در کنار توانمندی‌های مدرسه مورد استفاده قرار گیرد.
وزیر آموزش و پرورش در پایان با قدردانی از تلاش معاونان پرورشی و فرهنگی، مدیران اقامه نماز، ستاد اقامه نماز، معلمان و مربیان تأکید کرد: باید به‌گونه‌ای عمل کنیم که هیچ روزی بدون دغدغه نسبت به نماز و اقامه آن در مدارس سپری نشود و هر روز گامی رو به جلو در مسیر ترویج و نهادینه‌سازی نماز برداشته شود.
انتهای پیام/