علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش در نشست مشترک با اعضای کمیسیون امور داخلی کشور و شورا‌های مجلس شورای اسلامی با قدردانی از حمایت‌های مجلس شورای اسلامی، با اشاره به شهادت جمعی از دانش‌آموزان و معلمان در جریان جنگ اظهار کرد: آموزشوپرورش در این مدت تلاش کرد ضمن حفظ و استمرار جریان تعلیم و تربیت، وظایف خود در زمینه حمایت و پشتیبانی از شرایط کشور را نیز دنبال کند.
وی سه سیاست محوری آموزشوپرورش در دوران جنگ را «استمرار جریان آموزش، حمایت و پشتیبانی از میدان و کنشگری فرهنگی» عنوان کرد و افزود: بلافاصله پس از آغاز جنگ، تمهیدات لازم برای جلوگیری از توقف روند آموزش در نظر گرفته شد و آموزش از طریق شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و بسته‌های آموزشی آفلاین ادامه پیدا کرد.
کاظمی با اشاره به آسیب‌دیدگی بخشی از فضا‌های آموزشی و اداری آموزشوپرورش در جریان جنگ گفت: با همکاری سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس و خیرین، بازسازی فضا‌های آسیب‌دیده در دستور کار قرار گرفت تا روند فعالیت آموزشی در مناطق مختلف کشور با اختلال کمتری مواجه شود.
وزیر آموزشوپرورش برگزاری امتحانات نهایی را یکی از مهم‌ترین اقدامات این وزارتخانه در دوران جنگ دانست و گفت: دشمن تلاش داشت با ایجاد اختلال در برگزاری امتحانات، روند برگزاری کنکور و در ادامه آغاز فعالیت دانشگاه‌ها را نیز تحت تأثیر قرار دهد.
وی ادامه داد: با وجود شرایط جنگی، امتحانات نهایی برگزار شد و تنها در چهار استان، برنامه آزمون‌ها به مدت یک هفته به تعویق افتاد. با این حال، فرآیند برگزاری امتحانات در شرایط دشوار و حتی در برخی موارد زیر بمباران ادامه پیدا کرد.
کاظمی با اشاره به گستردگی این آزمون‌ها اظهار کرد: در مجموع ۲۳ روز آزمون برگزار شد و حدود ۲۵ میلیون برگه تشریحی مورد تصحیح قرار گرفت. نتایج امتحانات و سوابق تحصیلی نیز مطابق برنامه و وعده داده‌شده، به‌موقع در اختیار مراجع مربوط قرار گرفت.
وی این موضوع را یکی از موفقیت‌های مهم آموزشوپرورش در شرایط جنگی دانست و تأکید کرد که تلاش مجموعه وزارتخانه بر این بود که جریان آموزشی و تحصیلی دانش‌آموزان با وجود شرایط دشوار کشور متوقف نشود.
وزیر آموزشوپرورش در بخش دیگری از سخنان خود به برنامه‌ریزی برای آغاز سال تحصیلی اشاره کرد و گفت: برای شروع سال تحصیلی جدید ۱۵۰ برنامه طراحی شد که این برنامه‌ها به صورت مرحله‌ای اجرا و پیگیری شدند.
کاظمی کمبود نیروی انسانی و منابع مالی را از چالش‌های همیشگی آموزشوپرورش دانست و افزود: طی دو سال گذشته تلاش گسترده‌ای برای ساماندهی نیروی انسانی انجام شده است و با وجود لغو برخی مجوز‌های استخدامی و همچنین نبود امکان استفاده از ظرفیت سربازمعلم، سال تحصیلی جدید با کمترین دغدغه در حوزه نیروی انسانی آغاز شد.
وی همچنین از افزایش حق‌التدریس‌ها و سقف اضافه‌کار فرهنگیان خبر داد و گفت: تلاش شده است بخشی از نیاز‌های نیروی انسانی مدارس از طریق مدیریت و ساماندهی ظرفیت‌های موجود جبران شود.
کاظمی درباره وضعیت پرداخت مطالبات فرهنگیان نیز اظهار کرد: بخش قابل توجهی از مطالبات فرهنگیان پرداخت شده و پرداخت‌های جاری نیز به‌روز شده است. همچنین مطالبات مربوط به برخی سال‌های گذشته پرداخت شده و در حوزه‌هایی مانند حق‌التدریس نیز تلاش شده پرداخت‌ها با کمترین تأخیر انجام شود.
وی از افزایش حق مدیریت و اختصاص فوق‌العاده ویژه به معلمان مناطق محروم، صعب‌العبور و عشایری خبر داد و گفت: حداقل مبلغ این فوق‌العاده برای این گروه چهار میلیون تومان تعیین شده است.
وزیر آموزشوپرورش همچنین از ارتقای رتبه حدود ۳۰۰ هزار معلم خبر داد و افزود: این فرآیند بدون ایجاد چالش جدی انجام شد و مطالبات مربوط به ارتقای رتبه نیز پرداخت شده است.
کاظمی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای توسعه و تجهیز فضا‌های آموزشی اشاره کرد و گفت: در سال گذشته ۲۴۰۰ فضای آموزشی شامل ۱۱ هزار کلاس درس افتتاح شد و امسال نیز ۲۳۰۰ فضای آموزشی با ۱۳ هزار کلاس درس به بهره‌برداری رسیده است.
وی افزود: در حوزه فضا‌های ورزشی نیز ۶ هزار فضای ورزشی ایجاد شده و ۳۴ استخر دانش‌آموزی به بهره‌برداری رسیده است. همچنین سامانه‌های گرمایشی و سرمایشی حدود ۵۰ هزار کلاس درس استانداردسازی شده و ۱۵۰ هزار کلاس نیز با همکاری گروه‌های جهادی بهسازی شده‌اند.
وزیر آموزشوپرورش این اقدامات را در راستای توسعه عدالت آموزشی و فراهم کردن امکانات مناسب‌تر برای دانش‌آموزان در مناطق مختلف کشور عنوان کرد.
کاظمی با اشاره به ضرورت به‌روزرسانی آموزش‌های مدارس متناسب با تحولات فناوری گفت: حدود چهار میلیون دانش‌آموز و ۲۵۰ هزار معلم، آموزش‌های مرتبط با هوش مصنوعی را دریافت کرده‌اند.
وی همچنین با اشاره به عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در رقابت‌های علمی بین‌المللی اظهار کرد: تعداد مدال‌های طلای ایران در المپیاد‌های علمی از ۱۱ مدال در سال گذشته به ۱۸ مدال افزایش یافته است.
وزیر آموزشوپرورش سه سیاست محوری این وزارتخانه در چارچوب سند تحول بنیادین را «عدالت، کیفیت و تقویت هویت ملی» عنوان کرد و گفت: در حوزه تقویت هویت ملی نیز برنامه‌های مختلفی در مدارس اجرا شده است.
وی افزود: کتاب‌هایی با عنوان «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» برای سه مقطع تحصیلی تولید شده و حدود ۱۳ میلیون جلد از این کتاب‌ها چاپ و در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است.
کاظمی همچنین از تولید ۱۵ نمایشگاه محتوایی با محوریت هویت ملی، مفاخر و قهرمانان ایران خبر داد و گفت: این محتوا‌ها قرار است در مدارس سراسر کشور مورد استفاده قرار گیرد.
وزیر آموزشوپرورش در ادامه درباره برخی مطالب منتشرشده در فضای مجازی درباره موج استعفای معلمان گفت: تعدادی از افرادی که در این زمینه اظهارنظر کرده‌اند، معلم شاغل نبوده‌اند.
وی در عین حال با تأکید بر اینکه موضوع معیشت فرهنگیان را به صورت جدی دنبال می‌کند، گفت: نامه‌ای درباره وضعیت معیشتی فرهنگیان تهیه شده که برای رئیس‌جمهور ارسال خواهد شد. در این نامه وضعیت حقوق و معیشت معلمان، مقایسه شرایط آنان با سایر گروه‌ها و پیشنهاد‌هایی برای بهبود وضعیت مطرح شده است.
کاظمی افزود: موضوع معیشت فرهنگیان در جلسه‌ای با رئیس‌جمهور نیز مورد بحث قرار گرفته و تلاش می‌کنیم راهکار‌های عملی برای بهبود شرایط معلمان دنبال شود.
وی از نمایندگان مجلس خواست در جریان بررسی بودجه، پیشنهاد‌های مرتبط با بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان را مورد توجه قرار دهند.
وزیر آموزشوپرورش در پایان تأکید کرد: تمام تلاش من این است که گفتمان حاکم بر فضای آموزشوپرورش، تربیتی باشد و گفتمان حاکم بر فضای معلمان نیز بر محور تربیت شکل بگیرد.
کاظمی همچنین از اختصاص ردیف رفاهی برای معلمان خبر داد و گفت: برای نخستین‌بار چنین ردیفی در نظر گرفته شده و مبلغی نیز در قالب رفاهی همراه حقوق به فرهنگیان پرداخت شده است.
انتهای پیام/