سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش، از آغاز اجرای طرح ملی «هر دانش‌آموز، یک مهارت» در دوره اول متوسطه و پایه هفتم خبر داد و تأکید کرد: این طرح با هدف شناسایی استعدادها، تقویت توانمندی‌های فردی و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای زندگی آینده اجرا می‌شود.
آذرکیش پیش از ظهر دوشنبه ۲۰ مهرماه، در آیین افتتاحیه این طرح ملی که در مدرسه دخترانه بدری برهانی برگزار شد، با اشاره به ضرورت ایجاد فرصت‌های متنوع یادگیری اظهار کرد: آغاز این طرح، گامی ارزشمند برای کشف استعداد‌های دانش‌آموزان، پرورش توانایی‌های آنان و فراهم کردن زمینه رشد و آمادگی برای آینده است.
وی با تأکید بر نقش پرسشگری در فرایند یادگیری افزود: همه علوم با پرسش آغاز می‌شوند و توانایی طرح سؤال درست، یکی از مهارت‌های مهم دانش‌آموزان به شمار می‌رود. در مطالعات بین‌المللی نیز درک دقیق پرسش و توانایی پاسخ‌گویی به آن اهمیت دارد؛ زیرا بخشی از پاسخ را می‌توان در خود سؤال یافت.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به مأموریت‌های پیش‌بینی‌شده در برنامه هفتم توسعه کشور بیان کرد: فراهم کردن زمینه کسب مهارت برای دانش‌آموزان از جمله وظایف آموزش‌وپرورش است و طرح ملی «هر دانش‌آموز، یک مهارت» با تمرکز بر دوره اول متوسطه و پایه هفتم در همین راستا آغاز شده است.
وی با بیان اینکه موفقیت مدرسه را نمی‌توان صرفاً با نمرات تحصیلی دانش‌آموزان سنجید، ادامه داد: مدرسه مطلوب باید فرصت‌های متنوع یادگیری را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد، مهارت‌های گوناگون را به آنان آموزش دهد و زمینه آمادگی برای زندگی آینده را فراهم کند.
آذرکیش اضافه کرد: این رویکرد با اهداف سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش همسو است و تحقق آن به همکاری معلمان، مدیران مدارس، خانواده‌ها و سایر مسئولان نظام تعلیم و تربیت نیاز دارد تا استعداد‌های دانش‌آموزان شناسایی و در مسیر مناسبی پرورش داده شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر تفاوت استعداد‌های فردی دانش‌آموزان گفت: استعدادها یکسان نیستند و قرار نیست همه دانش‌آموزان توانایی‌ها و علایق مشابهی داشته باشند. ممکن است یک دانش‌آموز در ورزش، دیگری در هنر و موسیقی و دانش‌آموزی دیگر در رشته‌های فنی استعداد داشته باشد؛ بنابراین، شناسایی این تفاوت‌ها و برنامه‌ریزی برای پرورش آنها اهمیت ویژه‌ای دارد.
وی مهارت‌آموزی را پیونددهنده آموزش مدرسه‌ای با زندگی واقعی دانست و افزود: طرح ملی «هر دانش‌آموز، یک مهارت» برآمده از سیاست‌های کلان و نیاز‌های روز جامعه است. مهارت‌هایی که بر اساس علاقه و استعداد دانش‌آموزان انتخاب شوند، می‌توانند در مراحل بعدی زندگی نیز برای آنان کاربردی باشند.
آذرکیش همچنین تأکید کرد که دانش‌آموزان نباید از نشناختن استعداد‌های خود در ابتدای مسیر نگران باشند؛ چراکه معلمان و مربیان با همراهی خانواده‌ها و مدیران مدارس می‌توانند به شناسایی و شکوفایی توانمندی‌های آنان کمک کنند.
آذرکیش با تشریح حوزه‌های پیش‌بینی‌شده در طرح ملی «هر دانش‌آموز، یک مهارت» اظهار کرد: مهارت‌های مرتبط با فناوری‌های نوین، از جمله برنامه‌نویسی، هوش مصنوعی، پایگاه داده و طراحی و تولید بازی‌های دیجیتال، بخشی از زمینه‌های مهارت‌آموزی دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهند.
وی افزود: مهارت‌های شغلی نیز در این طرح مورد توجه قرار گرفته‌اند و حوزه‌هایی مانند خیاطی، پرورش گل و گیاه، فعالیت‌های گلخانه‌ای، کار با فلزات و طراحی طلا و جواهر را شامل می‌شوند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به جایگاه مهارت‌های فرهنگی و هنری ادامه داد: خطاطی، نقاشی، هنر‌های تجسمی، خبرنگاری، گردشگری، عکاسی و تولید محتوا از دیگر زمینه‌هایی هستند که در برنامه مهارت‌آموزی دانش‌آموزان قرار دارند.
به گفته وی، مهارت‌های ورزشی از جمله بسکتبال، فوتبال، تکواندو و کاراته نیز در این طرح پیش‌بینی شده‌اند. افزون بر این، مهارت‌های بومی و محلی متناسب با ظرفیت‌های مناطق مختلف کشور، به‌ویژه روستا‌ها و مناطق عشایری، از اهمیت برخوردارند و می‌توانند در توسعه کشور نقش مؤثری ایفا کنند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به سرعت تحولات فناوری و تغییرات بازار کار تصریح کرد: مشاغل و فناوری‌ها با سرعت زیادی در حال تغییرند و نظام آموزشی باید متناسب با این تحولات حرکت کند تا دانش‌آموزان برای مواجهه با شرایط جدید آمادگی لازم را به دست آورند.
وی مهارت‌آموزی را فرصتی برای پرورش شخصیت، تقویت اعتمادبه‌نفس و افزایش مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دانست و گفت: هدف آن است که دانش‌آموزان بتوانند آموخته‌های علمی خود را در عمل به کار بگیرند، محصول تولید کنند و توانایی حل مسئله را در خود پرورش دهند.
آذرکیش با تأکید بر اهمیت دوره اول متوسطه در فرایند هویت‌یابی و استعدادشناسی دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: دانش‌آموزان باید از فرصت‌های آموزشی موجود بهره بگیرند و با همراهی معلمان و خانواده‌ها، توانمندی‌ها و مسیر رشد خود را بهتر بشناسند.
وی با تأکید بر لزوم توجه به ابعاد مختلف عملکرد دانش‌آموزان گفت: نمره تنها بخشی از عملکرد تحصیلی دانش‌آموز را نشان می‌دهد و در کنار آن باید توانایی عملی، قابلیت استفاده از آموخته‌ها، تولید محصول و آمادگی برای زندگی آینده نیز مورد ارزیابی قرار گیرد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش افزود: طرح ملی «هر دانش‌آموز، یک مهارت» در کنار برنامه‌هایی مانند «ایران دیجیتال» و جشنواره نوجوان خوارزمی، در راستای اهداف کلان آموزش‌وپرورش و تربیت تمام‌ساحتی دانش‌آموزان دنبال می‌شود تا فرصت‌های یادگیری متنوع‌تری در اختیار آنان قرار گیرد.
آذرکیش در پایان با قدردانی از تلاش و همراهی معلمان، مدیران مدارس و خانواده‌ها در فرایند تعلیم و تربیت ابراز امیدواری کرد که با مشارکت همه ارکان آموزش‌وپرورش، سال تحصیلی بانشاط، پویا و پرتحرکی برای دانش‌آموزان رقم بخورد.
وی همچنین با اشاره به کارکرد‌های تربیتی آموزش حضوری تأکید کرد که آموزش حضوری همچنان در اولویت قرار دارد.
انتهای پیام/