به گزارش گروه جوان و جامعه خبرگزاری برنا، علی باقرزاده در مراسم افتتاحیه کارگاه آموزشی سه روزه - ایجاد و راه اندازی مراکز یادگیری محلی و آموزش سیار- که با همکاری کمیسیون ملی یونسکو در جمهوری اسلامی ایران ، دفتر منطقه ای یونسکو و حمایت دفتر منطقه ای یونسکو بانکوک (تایلند ) توسط سازمان نهضت سواد آموزی در حال برگزاری است ،بیان کرد : باسرمایه گذاری جمهوری اسلامی ایران درصد با سوادی بین اتباع خارجی از 6درصد به 62 در ارتقا یافته است .
وی با اشاره به جایگاه برجسته تعلیم و تربیت فرهنگ اسلامی ایرانی بیان نمود : در تاریخ و تمدن بیش از 7000 ساله ی ایران و در آموزه های دین مبین اسلام و روش زندگی پیامبر اکرم (ص) ،تعلیم و تربیت دارای نقش برجسته و ممتاز است .
باقرزاده افزود : تاکید بر آموزش مادام العمر در احادیث نقل شده از پیامبر اسلام بسیار زیاد است و دستور بر " اطلب العلم من المهد الی اللحد " دارای قدمتی 1400 ساله است .
معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی اعلام داشت : بنیان گذار کبیر انقلاب اسلامی ،آموزش برای همگان را مهمتر از بهداشت و مسکن می داند و حدود 10 سال قبل از سند جهانی EFA آموزش برای همه بر آن تاکید کردند .
رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در ادامه سخنان خود به بیان برخی از مفاد مصوبه اخیر هیات دولت نیز در خصوص الزام و تشویق سواد آموزی پرداخت واظهارنمود : مصوبه مذکور دارای چندین محور و بخش است ، محور اول این مصوبه اصلاح شیوه شمارش افراد بی سواد از خود اظهاری به سمت استفاده از آمار های ثبتی و پایگاه های داده های قابل اعتماد می باشد .
اصلاح مفهوم سواد از خواندن و نوشتن صرف ،به سمت توانمند سازی افراد جامعه محور دوم این مصوبه است ، حمایت از کودکان کار و آموزش اتباع خارجی نیز از جمله تاکیدات این مصوبه است و سازمان به عنوان متولی آموزش بزرگسالان موظف است با همکاری سازمان ها و دستگاه های دولتی برنامه ریزی های لازم را برای تحقق اهداف پیش بینی شده را انجام دهد .
وی بیان کرد : سازمان در برنامه 5 ساله آینده سازمان نهضت سواد آموزی به منظور استفاده بهینه از فرصت اپراتور های مخابراتی و ضریب نفوذ بالای خط و گوشی و تلفن همراه در بین شهروندان ،این شیوه آموزشی را به عنوان یک شیوه و روش آموزش نوین در اولویت قرار داده است .
وی در بخش پایانی سخنان خود گفت : سازمان با برگزاری چنین کارگاه ها در صدد استفاده از تمامی ظرفیت های موجود اعم از داخلی و بین المللی می باشد . با بهره گیری از تجارب کشور ها ی دیگر رویکرد بهتری را در پرداختن به مساله آموزش بزرگسالان اتخاذ نماید .