به گزارش خبرگزاری برنا فارس به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس ،علی عسکر جمشیدی در گردهمایی معاونان آموزشی ادارات سراسر استان که با هدف بررسی و تجزیه و تحلیل آزمون تیمز برگزار شد گفت:بررسی نتایج آزمون تیمز نشان می دهد که دانش آموزان این استان از لحاظ استدلال از میانگین کشوری پایین تر و از این لحاظ ضعیف می باشند.
وی با اشاره به آسیبهای نخبه پروری در بین دانش آموزان گفت:گرایش بیش از حد والدین و معلمان برای قبولی دانش آموزان در مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان باعث شده تا دانش آموزان در یک رقابت دائمی برای قبولی در اینگونه مدارس قرار بگیرند و از آن جا که شیوه ارزشیابی ما هنوز "کمی" می باشد فقط به محفوظات دانش آموزان توجه می شود و نتیجه آن ،ذهن هایی پر از اطلاعات ولی فاقد قوه استدلال می باشد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس به آسیب های آزمونهای "کمی "اشاره کرد و افزود: این آزمونها یادگیری را تنها در سطح دانش می آزمایند و دانش آموزان برای یادگیری در سطوح بالاتر مانند کاربرد،تجزیه و تحلیل و استدلال آماده نمی شوند.
جمشیدی خاطر نشان کرد دانش آموزان ابتدایی استان در پاسخ به سوالاتی که به صورت تستی ارائه شده بود بسیار توانمند ولی در پاسخ به سوالات تشریحی از موفقیت کمتری برخوردار بوده اند.
وی اضافه کرد :برای این که بخواهیم از نظر علمی پیشرفت کنیم چاره ای نداریم جز این که آموزش های ما در مدارس به گونه ای باشد که قوه تخیل و استدلال دانش آموزان با آموزشهای مناسب و هدفدار تقویت شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس فرهنگ سازی برای جلوگیری از گرایشهای کاذب برای قبولی در مدارس خاص و همچنین نهادینه کردن ارزشیابی توصیفی در مدارس و توجه به همه آیتمهای مطرح در این نوع ارزشیابی را گامی در جهت سوق دادن دانش آموزان از حفظ کردن مطالب به سمت سطوح بالای یادگیری از جمله استدلال دانست.