به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی خبرگزاری برنا، محمد فرهادی، در همایش تدوین برنامه ششم توسعه در پنل تخصصی آموزش، پژوهش و فناوری گفت: براساس این برنامه باید تا سال 99 تعداد اختراعات ثبت شده در مراجع بین المللی که در حال حاضر 29 اختراع در سال است به 59 اختراع برسدو باید تا پایان برنامه ششم توسعه سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی به سه درصد افزایش یابد.
وی افزود: در حال حاضر، سه دهم درصد دانشجویان کشور را دانشجویان خارجی تشکیل می دهند که با اجرای این برنامه باید این آمار به 1.2 درصد برسد.
وزیر علوم ادامه داد: در حال حاضر 21 هزار و 500 دانشجوی خارجی در کشور مشغول به تحصیل هستند که با اجرای برنامه ششم توسعه 75 هزار دانشجوی خارجی در کشور خواهیم داشت.
فرهادی بیان کرد: سند آمایش آموزش عالی در دستور کار امروز جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار دارد که امیدواریم به زودی به نتیجه برسد. آمایش آموزش عالی موضوع مهمی است که به عنوان دستور اول جلسه امشب شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار دارد و امیدواریم که در این جلسه این موضوع به نتیجه برسد.
وی به اهداف در نظر گرفته شده برای اموزش عالی در برنامه ششم توسعه اشاره کرد و گفت: طبق این سند باید دانشگاه های کشور سطح بندی شوند و در سطوح بین المللی، ملی، منطقه ای و محلی قرار گیرند. طبق این سطح بندی باید در برنامه ششم توسعه برخی از دانشگاه های بزرگ کشور به عنوان دانشگاه های بین المللی شناخته شوند.
فرهادی تصریح کرد: در حال حاضر جمعیت دانشجویان کشور 4 میلیون و 800 هزار نفر است که این میزان باید در برنامه ششم توسعه به 4 میلیون و 300 هزار نفر برسد.
وزیر علوم بیان کرد: پایین بودن سطح تعامل آموزش عالی با نیازهای بخش خصوصی و دولت، ضعف نظام مدیریتی و زیرساخت های آموزش عالی، ضعف پایبندی به ارزش ها و هنجاری های علمی و اخلاقی از جمله چالش های مطرح شده در برنامه ششم توسعه بوده که این چالش ها باید رفع شود.
وی ادامه داد: چالش هایی در حوزه علم و فناوری کشور وجود دارد، در این حوزه باید از موازی کاری ها جلوگیری شود که در برنامه ششم توسعه برای این موضوع برنامه ریزی هایی صورت گرفته است. همچنین از دیگر چالش های حوزه علم و فناوری، موضوع پائین بودن کیفیت تولیدات علمی از دیگر چالش های حوزه علم و فناوری کشور است که طی دو سال اخیر این وضعیت بهبود یافته و در برنامه ششم توسعه نیز به این موضوع توجه خواهد شد.
وزیرعلوم افزود: نبود ارتباط و شبکه سازی میان بخش های اقتصادی و شرکت های دانش بنیان یک ضعف دیگر در حوزه علم و فناوری کشور است که برای رفع این موضوع نیز در برنامه ششم توسعه رویکردهایی دیده شده است.
فرهادی اظهارکرد: ایران از نظر صادرات محصولات فناورانه در رتبه هفتم منطقه قرار دارد، در حالی که در برنامه ششم توسعه باید به رتبه سوم برسد.
محمد فرهادی، ضمن اشاره به چالش های پیش روی آموزش عمومی کشور افزود: دسترسی نابرابر به فرصت ها و آموزش، نبود تناسب محتوای آموزشی با نیازهای جامعه، سنتی بودن روش های یادگیری و وجود دیدگاه هزینه ای به جای دیدگاه سرمایه گذاری در آموزش و پرورش از چالش های آموزش های عمومی کشور است.
وی افزود: در راستای تدوین برنامه ششم توسعه چالش های مربوط به آموزش فنی و حرفه ای در کشور نیز مورد بررسی قرار گرفت که ناهماهنگی و نبود برنامه ریزی و مدیریت کلان و یکپارچه، تغییر در مخاطبان، غالب بودن رویکرد عرضه محوری به جای تقاضا محوری و نبود فعالیت بخش غیردولتی در آموزش های فنی و حرفه ای از چالش های پیش روی این حوزه به شمار می رود.
وزیر علوم خاطرنشان کرد: در سال 93 میزان آموزش های غیررسمی فنی و حرفه ای در کشور 321 هزار نفر ساعت بود که طبق برنامه ششم توسعه این میزان باید به 578 هزار نفر ساعت برسد.