به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، مسعود شکوهی درخصوص طرح توانمندسازی دانش آموزان گفت: برای اقدام زود هنگام به منظور شناسایی عوامل خطر و رفتارهای پرخطر و عوامل حمایتی در مدارس با استفاده ابزارهای استاندارد جهت ترسیم نیم رخ روانی – اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول، اجرای طرح های توانمندسازی روانی – اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ، آموزش آداب و مهارت های زندگی و مهارت های صحیح ارتباطی به منظور شخصیت سازی ، سالم سازی فرایند رشد فردی آنان ، تقویت سازو کار های خود کنترلی ، آموزش مهارت های اجتماعی بر مینای نتایج تحلیل آزمون های غربال گری و نیاز سنجی های جامع در دستور کار دولت یازدهم قرار گرفته است.
وی از اجرای طرح مشاوره همتایان در مدارس متوسطه دوره اول خبر داد و تصریح کرد: این طرح با رویکرد آموزش هم سالان و مشارکت دانش آموزان نوجوان انجام می شود؛ هم چنین با توجه به نبود نیروی مشاور در دوره ابتدایی اجرای رابطان
هسته های مشاوره جهت بهره گیری از نیروهای با انگیزه و متخصص در دوره ابتدایی جهت ارجاع دانش آموزان دارای مشکلات روان شناختی به هسته های مشاوره مناطق نیز پی گیری می شود.
شکوهی ادامه داد: ارائه خدمات تخصصی روان شناختی و مشاوره‌ای و مددکاری به دانش آموزان دارای اختلال روان شناختی با بهره گیری از نیروهای متخصص حوزه روان شناسی و مشاوره با مدارک لیسانس، فوق لیسانس ، دکتری، توسعه و تقویت مراکز مشاوره و خدمات روان شناختی استان‌ها و ارتقای هسته‌های مشاوره مناطق به مرکز و ایجاد تیم های مداخله در بحران در فوریت های روان شناختی از برنامه های آموزش وپرورش درخصوص آسیب های اجتماعی است.
مدیر کل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: اجرای طرح آمایش مشکلات و آسیب شناسی روانی – اجتماعی دانش آموزان دختر دردوره متوسطه به منظور تعیین بروز و شیوع انواع آسیب شناسی روانی – اجتماعی به تفکیک مناطق جغرافیایی ، بومی و جنسیت در دانش آموزان به منظور تهیه « اطلس آسیب های روانی- اجتماعی» دانش آموزان گروه هدف کشور با مشارکت «معاونت امور زنان و خانواده ریاست جمهوری» ، اجرای و اجرای طرح مدارس دوست دار زندگی به صورت آزمایشی در شهر تهران با مشارکت سازمان بهزیستی وطراحی و تدوین برنامه «جامع پیش گیری از خشونت» از دیگر اقدامات موثر آموزش وپرورش در سال تحصیلی 96-95 محسوب می شود.