به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، علیرضا عصاره با بیان اینکه پژوهش تنها راه صحیح دستیابی به پاسخ سؤالات و مسائلی است که با آنها مواجهیم، اظهار کرد: در نظام آموزشی کشور و در سطح کلان، پژوهش معمولا برای یافتن پاسخ بهینه ، بهترین انتخاب و تصمیم گیری عقلایی صورت می گیرد و به همین منظور از پژوهش استفاده می شود تا مسئله از جوانب گوناگون موردبررسی قرار گیرد و راه حل های مناسب ارائه شود و طی کردن این فرآیند معمولا زمان بر و پر هزینه است.
وی افزود: بررسی ها نشان می دهد که بسیاری از برنامه ریزان و تصمیم گیرندگان براین باورند که پژوهش گران عمدتا به مسائلی می پردازند که با مسائل و مشکلات آنها مرتبط نیست و به همین دلیل بسیاری از آنها نسبت به نقش تحقیقات در حل مسائل و اخذ تصمیمات صحیح نامطمئن و مردد هستند.
عصاره تصریح کرد: تغییر رویکردهای حاکم در زمینه پژوهش و ایجاد فرهنگ جدید برای پیوند تصمیم گیری و پژوهش؛ نتیجه این تغییر قاعدتا باید با بهینه شدن تعامل محققان و تصمیم گیرندگان منجر شود. ایجاد و زمینه سازی برای به کارگیری الگوهای تعاملی، هم به بهبود شیوه های ارتباطی کمک می کند و هم زمینه استفاده از اطلاعات و تجربیات عملی تصمیم گیرندگان و مجریان در حوزه های مختلف نظام تعلیم و تربیت را فراهم می سازد که این امر باعث می شود نتایج حاصل از تحقیق از قابلیت اجرایی بیشتری برخوردار شود.
سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با تأکید بر تغییردر فرآیند نیازسنجی اولویت های پژوهشی، خاطرنشان کرد: اولویت پژوهشی باید از درون مسائل مبتلا به نظام تعلیم و تربیت استخراج شود، شایسته ترین اقدام در این زمینه، تعیین مسائل هر حوزه با متولیان آن حوزه و تبدیل مسائل به اولویت های پژوهشی با همکاری بخش های مختلف آموزش وپرورش است.
وی به تغییر در نحوزه عرصه نتایج پژوهش به بخش های مختلف اشاره کرد و افزود: بررسی ها نشان می دهد که
تصمیم گیرندگان عمدتا برای اخذ تصمیم در فرآیند برنامه ریزی به دنبال یافته های تحقیق برای افزایش دانش و آگاهی خود نیستند. به عبارت دیگر فعال نبودن تصمیم گیرندگان برای دست یابی به نتایج پژوهش های انجام شده، وظیفه محققان را برای انتشار نتایج پژوهش ها دشوار می کند. توجه به این نکته مهم جزء سیاست های پژوهشگاه قرار گرفته است که یافته های پژوهش ها کاملا در راستای نیاز بهره برداران به شکل کاملا روشن و قابل استفاده تنظیم گردند. هر چقدر یافته های پژوهش روشن تر، عملیاتی تر، کاربردی تر و در راستای پاسخ به نیازهای تصمیم گیرندگان تهیه گردد، میزان استفاده از آنها افزون تر خواهد شد.
عصاره گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در صدد است با ایجاد حلقه های ارتباطی وسیع با کلیه حوزه های ستادی وزارت آموزش وپرورش امکان انجام طرح های پژوهشی را براساس فرآیند نیازسنجی علمی و مبتنی بر مسائل اساسی شناسایی شده و از طریق شیوه های تعاملی قوی فراهم آورد و از این راه پیوند بین تصمیم گیری و پژوهش را در نظام آموزشی تعمیق نماید