به گزارش خبرگزاری برنا از لرستان ؛ دکتر گودرز کریمی فر به تحصیل 330هزار دانش آموز در چهار هزارو 207آموزشگاه لرستان اشاره کرد و گفت : مدیران باید بستر خود راهبری ، خلاقیت و پویایی مدارس را فراهم کنند.
کریمی فر به نقش موثر مدیران در تحقق اهداف کلان تعلیم و تربیت اشاره کرد و افزود : در مدرسه ی کارآمد ، سیاست فراهم آوردن شرایط و فضای مساعد برای شرکت خود انگیخته ، داوطلبانه ، خلاقانه و آزادانه ی اولیا و مربیان در هدایت و مدیریت فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه ، در چارچوب خط مشی اساسی نظام تعلیم و تربیت است .
وی تمرکز زدایی ،مشارکت جویی و مشارکت پذیری، استقلال نسبی مدرسه ،ایجاد زمینه ی خود راهبری و خلاقیت و پویایی در مدارس را از جمله راهکارهای اجرایی برای مدارس موفق برشمرد و گفت : سیاست مدرسه ی کارآمد ، بر جلب مشارکت همه جانبه و مسئولانه و خود جوش همه ی عوامل موثر در تعلیم و تربیت استوار است
کریمی فر در ادامه زمینه سازی برای تبدیل مدیریت منفعل و هزینه ساز به مدیریت فعال و برنامه ریز را از جمله مولفه های مدیران موفق برشمرد و تاکید کرد : مدرسه محل تجلی مشارکت همه ی عوامل دخیل در امر آموزش و پرورش ، اعم از معلمان ، مربیان ، دانش آموزان ، اولیا ، مدیر و کارکنان اداری و خدماتی مدرسه است .
وی بر این نکته تاکید کرد که مدیر توانمند برای تحقق هدف های مورد نظرخود ، از روابط عمومی قوی ، فراگیر و کارآمد برای جلب مشارکت خیرین و اولیاء استفاده کرده و با روشنگری و اقناع مخاطبان سعی می کند در پیشبرد اهداف خود از تمام ظرفیت ها هوشمندانه استفاده کند .
کریمی فر تصریح کرد : مدیر بیشترین نقش را در فعال سازی ، پویایی و کارآمدی مدرسه دارد و می تواند برای جلب مشارکت ها انگیزه ایجاد کند و باید تلاش کند تا با تعامل و ارتباط قوی با اولیا و خیرین زمینه مشارکت در امور مدرسه را تسهیل کند .
وی اضافه کرد : چنانچه مدیری از این توانایی ها برخوردار نباشد ، باید به سرعت خود را به درجه ی قابل قبولی برساند و در صورت نداشتن توان و ظرفیت مناسب ، باید جای خود را به مدیران واجد شرایط بدهد .
کریمی فر در ادامه با حضور در کلاسهای درس پای صحبت های دانش آموزان و معلمان نشست و از نزدیک با مشکلات، موانع و دیدگاههای آنان آشنا شد .
وی همچنین در یکی از مدارس همراه با دانش آموزان به اقامه عزاداری برای سالار شهیدان ابا عبدالله الحسین (ع) و یاران باوفایش پرداخت .