به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، علیرضا کمرئی در نشست با مدیرکل معارف و مدیران معارف آمرین نظارت و مدیران مکاتب استان کابل افغانستان که در سالن کنفرانس شهر تهران برگزارشد، با اشاره به اینکه مدرسه، مدیر، معلم، برنامه آموزشی دانش آموزان از ارکان نظام آموزش و پرورش هستند، اظهارکرد: مدرسه کارآمد لزوما از مدیریت کارآمد برخوردار است و مدیر اصلی ترین کانون تحول و کار در آموزش و پرورش است.
مدیرکل آموزش وپرورش شهرتهران بر استفاده از فناوری های جدید در قالب هوشمند سازی مدارس اشاره کرد و افزود: مدرسه یک عنصر حاکمیتی است و بر اساس سند تحول بنیادین نقش معلم، اسوه بودن، مربی و تسهیل کننده جریان یادگیری است .
وی ا تصریح کرد: بر اساس رویکرد جدید، معلم کمک می کند تا جریان یادگیری به سهولت انجام شود و دانش آموز باید به یک یادگیرنده فعال تبدیل شود.
کمرئی با تاکید بر این موضوع که جامعه باید به رکنی برای یادگیری تبدیل شود ادامه داد: نهاد های غیردولتی باید به کمک آموزش و پرورش بیایند و محیط مدرسه باید کانون یادگیری مبدل شود.
مدیرکل آموزش وپرورش شهرتهران خانواده را یکی از ارکان مهم در امر تعلیم و تربیت عنوان کرد و گفت: مدیران آموزشی امروز رهبران آموزشی هستند و مدرسه محلی برای کسب تجربه ها می باشد.
وی مدرسه را محور آموزش دانست و افزود: شهر تهران 8.5 درصد جمعیت دانش آموزی کشور را در اختیار دارد اما 57 درصد مدارس شهر تهران دولتی هستند و 18.5 درصد از دانش آموزان در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند