به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ سید رحیم میرشاه ولد در نشست شورای معاونان آموزش و پرورش استان کرمان خاطر نشان کرد: مدیران آموزش و پرورش مغز متفکر و موتور محرک پیشران فعالیت های تعلیم و تربیت هستند که باید با اندیشمندی، هوشمندی و مبتنی بر بر نامه، زمینه تحقق اهداف تعلیم و تربیت را محقق سازند.
وی افزود: رفتار مبتنی بر منطق، اندیشه و ایجاد جریان های فرهنگی جزء تفکیک ناپذیرماموریت مسئولان آموزش و پرورش از سطح وزارت تا ادارات شهرستان ها و مناطق است.
میرشاه ولد با بیان اینکه آموزش و پرورش در بین دستگاه های اجرایی کشور تنها دستگاهی است که مسئولیت ساخت و پرداخت صحیح فرهنگ را برعهده دارد اظهار کرد: دستگاه های فرهنگی زیادی در کشور کار فرهنگی می کنند، اما دستگاه تعلیم و تربیت تنها دستگاهی است که اندیشمندانه و سیستماتیک، با یک برنامه مشخص به شکل پلکانی، مرحله به مرحله، سال به سال و قدم به قدم جریان فرهنگی را در کشور ایجاد می کند.
مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش وپرورش گفت: وزارت فرهنگ، صدا و سیما و سایر دستگاه های فرهنگی با تولید کتاب، فیلم و برنامه های فرهنگی کار فرهنگی می کنند، اما برنامه های آنها مانند آموزش و پرورش در جریان سازی فرهنگی به صورت پلکانی ، مرحله به مرحله و برای یک گروه سنی خاص نیست.
سید رحیم میر شاه ولد از بنیان گذاران فرهنگی، مدیران فعلی و مدیرت منابع انسانی به عنوان عناصر موثر و ضروری ایجاد جریان فرهنگی در جامعه نام برد.
شوق و نظارت درونی برای انجام تکلیف و وظایف سازمانی در کشور ایجاد شود
وی با بیان اینکه حضرت امام راحل(ره) در زمان مبارزه با نظام ستمشاهی و بعد از پیروزی انقلاب اسلامی نظارت های بیرونی را به نظارت های درونی تبدیل کرد اذعان داشت: بایدشوق درونی و نظارت درونی برای انجام تکلیف و وظایف سازمانی در کشور ایجاد شود.
میر شاه ولد با بیان اینکه امام خمینی (ره) فرموده اند:« اگر می خواهید مملکت را اصلاح کنید، هرکس باید حیطه کاری خود را اصلاح کند» گفت: در طول سال های پس از انقلاب اسلامی همه توجه امام راحل(ره) به هدایت جامعه و فروبردن انسان ها به درون خود در راستای خود کنترلی و خود ارزیابی بود.
وی اظهار کرد: مدیرانی که می خواهند فرهنگ سازی و جریان فرهنگی ایجاد کنند، باید فرهنگ را به خوبی بشناسند و برای آن برنامه ای متناسب به نیاز و شرایط زمان طراحی کنند.
میرشاه ولد از طرح مسائل و مشکلات گوناگون در حوزه فرهنگ به عنوان یک گیر فرهنگی نام برد و تصریح کرد: طرح مساله و عدم تفکر به حل آن ضعف بزرگی است، پس حرکت به سمت حل مساله بجای طرح مساله در مدیریت ضروری است.
مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش وپرورش از سنت گرایی به عنوان یکی دیگر از گیرهای فرهنگی نام برد و ورود به عرصه های نو و جدید را ضروری خواند و افزود: حذف سنت گرایی به معنای کنارگذاشتن سنت ها نیست و باید روش های تربیتی و آموزشی در مدارس ما بر اساس فناوری روز دنیا و امکانات موجود طراحی شود.
سید رحیم میر شاه ولد بر استفاده از داشته های موجود در آموزش و پرورش تاکید و خاطر نشان کرد: باید با شناسایی فرصت ها و داشته هایمان در آموزش و پرورش در راستای مرتفع کردن مسائل و مشکلات موجود استفاده کنیم.
روح مثبت گرایی و مثبت اندیشی در جامعه باید ایجاد شود
وی از منفی نگری بجای مثبت اندیشی در جامعه به عنوان یک گیر فرهنگی نام برد و خاطر نشان کرد: باید روح مثبت اندیشی در جامعه ایجاد شود.
میر شاه ولد به ثبت سالیانه بیش از 50 هزار شکایت در آموزش و پرورش کشور اشاره کرد و گفت: بیش از 50 درصد این شکایات غیر واقعی و بر اساس منفی نگری است.
وی اذعان کرد: مدیریت یک سیستم است و نمی توان آن را تفکیک کرد و مدیران باید فعالیت ها و برنامه های خود در روشنایی و با شفافیت کامل انجام دهند، زیرا مدیریت در تاریکی شانه خالی کردن از زیر بار مسئولیت است.
میرشاه ولد اظهار کرد: برداشتن حصارهای در حوزه کاری مدیران ضروری است و مدیران باید در اتاق های شیشه ای فعالیت کنند تا رضایت ارباب رجوع حاصل و شفافیت ایجاد شود.
مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش وپرورش بر عدم توجه به ظاهر و درونی کردن فعالیت های پرورشی و فرهنگی، توزیع قدرت و تفویض اختیار در حوزه کاری و تصمیم گیری و برنامه ریزی بر اساس شورای مشورتی در ادارات آموزش و پرورش تاکید کرد.
بر پایه این گزارش: نشست شورای معاونان آموزش و پرورش استان با حضور مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش وپرورش و مدیران ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق استان برگزار شد.