به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، ناصر قجری در گردهمایی مدیران پژوهش سراهای جدید التاسیس دانش آموزی استان فارس که به میزبانی آموزش و پرورش ناحیه 2 شیراز برگزار شد گفت: وجود پژوهش سراها در کنار مدارس می تواند پاسخگوی نیازهای ویژه دانش آموزان در زمینه علمی، آموزشی باشد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس پژوهش سراها را الگوی آموزشی مدارس معرفی کرد و گفت: نگاه و توجه مسئولین ذی ربط می تواند کمک بسیاری به پیشرفت و گسترش این مجموعه ها نماید .
وی با اشاره به رشد کمی تعداد پژوهش سراها از 18 مرکز با کد کشوری به 41 مرکز در سال گذشته گفت: این برای استان فارس یک موفقیت است و در مرحله بعد هدف ما توسعه کیفی این مراکز می باشد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس تاکید کرد: لذا برگزاری گردهمایی ها، در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس، همسو با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و با هدف کیفیت بخشی به فعالیت های پژوهش سرا های دانش آموزی اثر گذار است.
وی گفت: بر همین اساس این مراکز با هدف تربیت دانش آموز پژوهشگر، با تشکیل انجمن های علمی – پژوهشی و برگزاری مسابقات آزمایشگاهی، زمینه رقابت های علمی و جذاب دانش آموزان را در زمینه های علوم نوین همانند سلول های بنیادی، نانو و مسابقات جذاب از جمله رباتیک، هوافضا، نجوم، سازه های ماکارونیو ... به وجود آورده اند.
هدایت دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی به سمت فعالیت های پژوهشی و حضور آنان در جشنواره های ملی همچون جشنواره جابربن حیان و جشنواره نوجوان و جوان خوارزمی از دیگر اقدامات این مراکز می باشد که قجری به آنها اشاره کرد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس گفت: درسطح استان فارس حدود 100 پژوهش سرای دانش آموزی فعال است که از این تعداد 41 پژوهش سرا دارای کد کشوری بوده و در سال آینده نیز در صورت محیا بودن شرایط تاسیس، امکان اختصاص کد پژوهش سرا به تمامی مناطق آموزشی استان فارس وجود دارد .
وی با اشاره به کسب مقام دوم کشوری در جشنواره جوان خوارزمی توسط دانش آموزان استان فارس درسال گذشته گفت: یادگیری پایدار زمانی اتفاق می افتد که مبتنی بر پژوهش و عمل باشد و پژوهش سراها هستند که می توانند این معنا را تحقق ببخشند این افتخارات نیز حاصل فعالیت های پژوهشی این مراکز می باشد.