به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ محمد محسن بیگی در جمع مدیران مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک کرمان با تبریک فرا رسیدن عید مبعث، انسان سازی و هدایت انسان ها به سمت کمال و سعادت را از مهمترین اهداف بعثت پیامبران دانست و افزود: شغل معلمی در راستای حرکت انبیا و اولیا الهی است و باید هدف اصلی خلقت در مدارس نهادینه شود.
وی با بیان اینکه در حوزه آموزش و پرورش مدیریت کردن کار حساس، ظریف، دقیق و در عین حال حساس و سخت است خاطر نشان کرد: مدیران مدارس حلقه وصل دانش آموز، معلم، والدین و حوزه اداری هستند و نقش آنها در تحقق اهداف آموزشی و پرورشی نظام تعلیم و تربیت انکار ناپذیر است.
محسن بیگی اظهار کرد: بچه ها به مدرسه می آیند تا تعلیم و تربیت یاد بگیرند، اما باید بپذیرم در شرایط کنونی معلم و مدرسه به تنهایی متصدی فعالیت های آموزشی و پرورشی نیستند و عوامل متعددی از قبیل والدین، رسانه، محیط و همسالان در این امر سهیم هستند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان تصریح کرد: امروزه سواد خواندن، نوشتن و حساب کردن به تنهایی رسالت آموزش و پرورش نیست، بلکه ما می خواهیم در مدارس انسان هایی تربیت کنیم که« زندگی کنند»، «خوب زندگی کنند» و « باهم زندگی کنند» تا افرادی در طراز جمهوری اسلامی تربیت شده و به مراحلی از حیات طیبه برسند.
محمد محسن بیگی با بیان اینکه با دستور، تکلیف، بخشنامه و پیگیری سیستم های نظارتی صرفا اداری نمی شود به خروجی مناسب در آموزش و پرورش دست یافت گفت: در شرایطی که نظارت درونی، خود مراقبتی و خودکنترلی در افراد وجود نداشته باشد، نظارت سازمانی و بیرونی کارساز نخواهد بود.
وی عدم مشارکت جویی و مشارکت پذیری را یکی از مشکلات اصلی جامعه برشمرد و بر تربیت دانش آموزانی مشارکت جو و مشارکت پذیر در مدارس تاکید کرد .
محسن بیگی خاطر نشان کرد: دانش آموزان باید مشارکت جو، مشارکت پذیر، پرسشگر و مطالبه گر باشند تا ضمن مشارکت در ارائه طرح ها و برنامه ها مدارس نسبت به مسئولیتی که می پذیرند نیز پاسخگو باشند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با بیان اینکه اصول دین تحیقی هستند، تقلیدی نیستند عنوان کرد: این موضوع مهم یاد آور این است که خط قرمزی برای پرسشگری دانش آموزان نباید وجود داشته باشد.
محمد محسن بیگی اظهار کرد: عدم تقویت حس پرسشگری، نقادی و مطالبه گری دانش آموزان مانع از خلاقیت و نو آوری در آنها می شود.
وی خاطر نشان کرد: باید به دانش آموزان در مدارس احترام بگذاریم تا احساس عزت نفس کنند، زیرا در سیستم های تربیتی نگاه متقاوت و توهین و تحقیر مخرب شخصیت افراد است.
وی تاکید کرد: مدیران مدارس باید در مدرسه به گونه ای با دانش آموزان ارتباط برقرار کنند تا آنها مدیران را در بالاترین جایگاه مشاوره ای و امانت داری خود بشناسند.