پیشکسوتان آموزش و پرورش نمادی از وضعیت آینده معلمان هستند

به گزارش برنا از اصفهان، بیانیه انجمن اسلامی معلمان استان  اصفهان به مناسبت شروع سال تحصیلی 97-96 و آغاز ماه محرم به این شرح است:

بسمه تعالی

 در یکصد و هشتاد و هفتمین طلوع خورشید سال 1396 ، کوچه ها و خیابان های سرتاسرکشور ، شاهد حال و هوای تازه ای است . شور کودکان نوآموز و شعف نوجوانان جویای علم ، خبر از شروع مجدد بهار آموزش در درون پاییز طبیعت  را می دهد . آری « مدرسه ها باز شده اند»  . این رخداد فرخنده را  به همکاران گرامی و تلاشگر و همچنین دانش آموزان عزیز تبریک می گوییم و برای تمامی فرهنگیان ارجمند و آینده سازان برومند این سرزمین ، سرافرازی و موفقیت روز افزون  آرزومندیم .

            گرامی می داریم یاد و خاطره رزمندگان وشهدای دفاع مقدس را و برای جانبازان عزیز آرزوی سلامتی داریم.

       شروع سال تحصیلی امسال مقارن شده با  آغاز ماه محرم .  چه خوب خواهد شد که ما این تقارن را بهانه ای کنیم برای درک درست و واقعی حادثه عظیم عاشورا . بدون شک ، عاشورا یک سرمایه ی اجتماعی و تاریخی برای همه ی مسلمین بلکه تمام جهانیان است . از این سرمایه ی بزرگ باید به خوبی محافظت شود و در جهت رشد ، بالندگی و تکامل انسان ها هزینه گردد . به راستی پیام عاشورا ی سال 61 هجری ، صلح و زیستن شرافتمندانه و آزاد بود و پیام لشگریان معاند و دشمنان خونخوارِ سید و سالار شهیدان ، چیزی جز ذلت انسان ها و زنجیر بندگی و تعبد و جنگ و کشتار نداشت . وظیفه ی دینی و رسالت ملی همگی ما ، شناخت درست زندگی و مسیر زیستن امام حسین ( ع) و نشان دادن آن به همه جهان است .خط اصیل امامت در طول تاریخ ، پیوسته با دوتفکر موازیِ به ظاهر شیعی محاصره شده و در مواردی بیش از دشمنی های خلفا و حکام زورگو ، از این دو نوع نگرش ضربه خورده است . یکی از آن دو ، نوعِ نگاه افرادی بوده که شیعه را مساوی با قبضه ی شمشیر می دانستند و مرام شیعه را بر موج خون استوار می کردند و پیوسته در جهت انتقامجویی و جنگ بودند . نگرش دوم هم « غلات و مفوضون» بوده و هستند که با ارائه ی مکتبی آغشته به خرافات ، اصل جریان تشیع را در مظلومیت قرار داده اند . میدان داری گروه دوم و تاخت و تاز آنها در عرصه های ا جتماعی  متاسفانه با سکوت و کناره گیری فرهنگیان ، اساتید دانشگاه و روحانیت آگاه همراه شده است  . بر ماست که فعالتر و هوشیارتر از قبل ، به وظایف خود عمل کنیم که فردا خیلی دیر است و چنانچه خرافات صادره از حلقوم منحرفان ،  به فرهنگ عمومی تبدیل شود ، دیگر به راحتی نمی توان از این انحراف رها شد .      

     همکاران  معزز : شما همگام  با ملت عزیز ایران و البته  به عنوان طبقه ی مرجع اجتماعی ، دریک تصمیم ملی و سرنوشت ساز شرکت کردید و دست به انتخاب مهمی زدید . اکنون دولتِ برآمده از آن انتخاب ، تشکیل شده است . این دولت ، عزت ایرانیان را در راه حل های مـــدبرانه و اقدامات « عقل محور» می داند . ما در منطقه و جهان دارای دشمنان پیدا و پنهانی هستیم . خنثی کردن نقشه های آنها ، نیازمند دیپلماســـی فعال و معقول و « جهان شناس» است . نمونه ای از موفقیت های منطقه ای دیپلماسی نظام ، اجرای حج در سال جاری با آرامش تمام و بدون تعرض به هموطنان می یاشد . حمایت از این طرز تفکر و آگاه کردن جامعه به مخاطرات منطقه ای و جهانی ، بخشی از وظایف ما فرهنگیان به شمار می رود . باید بیشتر از پیش  بدانیم و بخوانیم و افزونتر از قبل ، در آگاه سازی جامعه اقدام کنیم . ممکن است سلوک و عمل گروهی ازمخالفان تندروی ِدولت ، همراستا با عنادهای بین المللی شود و روند رو به رشد بهبود شرایط را کند سازد . چنانچه در عرصه ی جهانی ، معاندان به این باور برسند که وفاق ملی ما ایرانیان بر پایه اصول عزت خواهی و عقل گرایی ، گسست ناپذیر است ، حتما تسلیم اراده ی ما خواهند شد . در صحنه های داخلی هم جامعه از فرهنگیان انتظار دارد که فعالتر عمل کنند و ما باید با حضور چشمگیرتر خود در فعالیت های اجتماعی ، پاسخی شایسته به درخواست عمومی بدهیم .

معلمان سرافراز کشور : شما به خوبی مطلع هستید که چرخه ی هم افزای علم و تکنولوژی ، منجر به خلق سخت افزارها و نرم افزارهای گوناگون گردیده که دسترسی به اطلاعات را بسیار راحت نموده است و کودکان و نوجوانان این سرزمین ، تسلط کافی به  کاربرد این امکانات را  دارند . اما اکثر ما در شیوه های آموزش خود همچنان بر روش های قدیمی و فاقد جذابیت پافشاری می کنیم . این موضوع منجر به تشدید شکاف بین نسلی شده و عامل خستگی تعدادی از ما از تدریس و فرار دانش آموزان از شیوه های رسمی فرآیند « یادگیری – یاددهی) خواهد گردید .یکی از دلایلِ تمایلِ تعدادِ بیشماری از دانش آموزان به شرکت درکلاسهای مختلف خارج از سیستم رسمی آموزش و پرورش ، همین موضوع است . ما ناچاریم به سرعت و با دقت در روش های خود تجدید نظر نماییم . در غیر این صورت ، جامعه به ما  نقش « دست دوم »  را خواهد داد و سیستم غیر رسمیِ آموزش را به عنوان انتخاب اول خود خواهد شناخت .  در آن صورت ، تلاش پیگیرانه ی ما برای رفع تبعیض و حل مشکلات اقتصادی آموزش و پرورش با مشکلات جدیدی مواجه می شود که  شرایط را برایمان سخت تر خواهد کرد .  

  همکاران گرامی : همگان مشکلات برخاسته از تغییر شکل نظام آموزشی کشور ( اجرای نظام 3-3-6 )  را می دانند که تغییر دوره ی تحصیلی تعدادی از همکاران  ارجمند از متوسطه به ابتدایی یکی از آنهاست . ما از مسئولان آموزش و پرورش می خواهیم که  مجدانه ، در جهت رفع مشکلات اقدام کنند .( گرچه نمی توان و نباید از تلاش های آنها چشم پوشی کرد) . قطعا همکاران معزز ما هم  شرایط موجود در آموزش و پرورش را درک می کنند و با واقع بینی در جهت حل آنها به مسئولان کمک خواهند کرد .  

     در همین جا لازم است به کلیه ی مسئولان کشور به ویژه مقامات آموزش و پرورش هم یادآور شویم که تجدید نظر در روشهای آموزش ( یا همان فرآیند یادگیری – یاددهی) نیازمند حمایت همه جانبه مجموعه نظام است . امر آموزش و پرورش را باید مانند امر اقتصاد  ، مهم و اساسی دانست و به آن توجه نشان داد اما در حال حاضر چنین نیست . شاید این باور به وجود نیامده که زیرساخت یک اقتصاد پویا و بالنده ، یک آموزش و پرورش زنده و موفق است . شاید هنوز این نکته را قبول نداریم که جامعه برای گذران امور خود باید دائما در حال « کادرسازی » باشد و شروع این امر مهم در کلاس های درس رقم می خورد . گویا نمی خواهیم بپذیریم که پایه ریزی « جامعه ای با زیست اخلاقی » از سنین کودکی و نوجوانی شکل می گیرد و جبرانِ از دست دادن این زمان ، هزینه ی مضاعفی برای کشور در پی خواهد داشت   باید تاسف خود از برخورد خنثی و در مواردی مخرب صدا و سیما با  مقوله ی بسیار مهم آموزش و پرورش را بیان نماییم و در پیش روی آنها یک سوال ساده قرار دهیم : مگر شما خود را رسانه ی ملی نمی دانید ؟ به لحاظ آماری چند درصد از مردم کشور ایران دانش آموز و معلم هستند؟ و اگر خانواده ها را اضافه کنیم به چه عددی می رسیم چه سهمی از برنامه های شما ، به این امر اختصاص دارد ؟  ......... با این همه بی توجهی ، چه انتظاری از محصول آموزش و پرورش ایران با آن همه مشکلات می توان داشت ؟   

پیشکسوتان آموزش و پرورش نمادی از وضعیت آینده معلمان هستند ،هم بخاطر زحمات و تلاش های گذشته آنها وهم به جهت ایجاد انگیزه در معلمان شاغل ،باید به مسائل آنها توجه شود و حقوق قانونی آنها پرداخت شود و به جایگاه رفیع آنها احترام گذاشته شود.                                                                                                                                                                   

  ما انتخاب جناب آقای بطحایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش را به ایشان تبریک گفته و قاطعانه خواستار آن هستیم که با شیوه های جدید و موثری در نهادهای تصمیم گیر ملی مانند شورای عالی انقلاب فرهنگی ، شورای عالی آموزش و پرورش  ، مجلس شورای اسلامی و ............ حضور یابند و ضمن تشریح مشکلات  موجود ، راه حل های نو و جذابی ارائه دهند تا آموزش و پرورش به جایگاه واقعی خود ارتقاء یابد . تشکیل مرکزی برای جمع آوری پیشنهادات معلمان ( بدون تشریفات اداری و قالب های از پیش تعیین شده ی رسمی)  می تواند تا حدی راهگشای حل مشکلات باشد . ازتمامی مسئولین کشور ( قوای سه گانه ) می خواهیم که اجازه  ندهند مطالبات معلمان بر هم انباشته شود تا احساس نادیده گرفته شدن حقوق اولیه این صنف زحمتکش به وجود نیاید،فراموش نکنیم که اگر صدها معلم حق التدریسی  و انبوهی از معلمان رسمی که با قبول تدریس ِخارج از وظیفه ی تکلیفی خود ( به صورت اضافه تدریس) ، به کمک نظام آموزشی آمده اند ، دست از همکاری بردارند ، چه ضربه سنگینی به دانش آموزان وارد می شود . دور از انتظار نیست که در نظام جمهوری اسلامی ، یکی از وزارتخانه های موثر و « برند »  ، آموزش و پرورش باشد تا از این رهگذر ، پویایی و تکامل در همه ی ارکان جامعه اعم از سیاست و فرهنگ و اقتصاد و امورخارجه و..... به وجود آید . . به امید آن روز .

انجمن اسلامی معلمان وظیفه خود می داند همواره در کنار و همراه معلمان بوده و از هیچ گونه تلاشی در جهت ارتقای فرهنگ جامعه خودداری ننماید.                    

شورای هماهنگی انجمن ا سلامی معلمان استان اصفهان