به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، دکتر ابراهیم صالحی عمرانی در مراسم تکریم دکتر ناصر شمس سرپرست پیشین دانشگاه فنی حرفه‌ای که در سالن اجتماعات مرکزی این دانشگاه برگزار شد، آموزش‌های مهارتی را لازمه توسعه کشور عنوان کرد و گفت: این آموزش‌ها ضرورت توسعه همه جانبه کشور در عرصه‌های مختلف اقتصادی و اجتماعی است. در واقع کشورها زمانی سراغ آموزش‌های مهارتی حرکت کرده‌اند که تصمیم گرفتند به سمت توسعه گام بردارند.
وی در ادامه تصریح کرد: ما در دوران پس از جنگ جهانی دوم دورانی تحت عنوان بازسازی را داشتیم که در این دوره سرمایه‌گذاری‌های آموزشی و توسعه سرمایه انسانی مورد توجه قرار گرفت، اما نکته‌ای یا انتقادی که می‌شود به آن وارد کرد این است که سرمایه‌گذاری‌ها در این عرصه بیش از حد انتظار انجام شد. در واقع در نتیجه این سرمایه‌گذاری‌ها، آموزش عالی گسترش یافت و از طرفی این گسترش بیش از اندازه بر اساس انتظار یا پیش بینی‌های لازم حرکت نکرده است.
سرپرست دانشگاه فنی حرفه‌ای خاطر نشان کرد: به تعبیر بانک جهانی وقتی در عرصه آموزش عالی بیش از اندازه سرمایه‌گذاری صورت بگیرد، ناخودآگاه سرمایه انسانی بی فایده خواهد شد که نمونه بارز این تعبیر گزارش مجمع جهانی اقتصاد است که این مجمع هر ساله سرمایه انسانی را در کشورها اندازه‌گیری می‌کند و نتایج آن را اعلام می‌کند. براساس آخرین گزارش این مجمع در سال ۲۰۱۶، کشور اندونزی از لحاظ استفاده از سرمایه انسانی در بین ۱۳۰ کشور رتبه اول و ایران از بین این کشورها رتبه ۸۵ را از آن خود کرده است.
به گفته وی براساس گزارش مجمع جهانی اقتصاد، ایران از بین ۱۳۰ کشور دنیا از نظر نتایج سرمایه‌گذاری در آموزش عالی رتبه ۱۳۰ را به دست آورده است که متاسفانه این رتبه بسیار نگران کننده و تاسف بار است، یعنی سرمایه‌گذاری های انجام شده در عرصه نیروی انسانی در کشور ما بی فایده است.
وی همچنین به راهکارهای بهره‌وری و استفاده از نیروی انسانی در کشور اشاره کرد و گفت: راهکار اول این است که نهادهای اقتصادی، ساختارهای لازم برای تولید خالص و تولید ملی را داشته باشند. در واقع ساختارهای نهادهای اقتصادی باید اصلاح شود و راهکار دوم نیز این است که در عصه آموزش عالی اصلاحات اساسی انجام گیرد یعنی آموزش عالی به سمت آموزش‌های کاربردی و مهارت محور حرکت کند.
دکتر صالحی با تاکید بر اینکه ایران در عرصه آموزش عالی و حتی آموزش‌های مهارتی دچار کمیت‌گرایی شده است، افزود: از لحاظ آماری حدود ۲۰۰ هزار دانشجو در دانشگاه فنی حرفه‌ای، ۳۰۰ هزار دانشجو در دانشگاه علمی کاربردی و همینطور دانشجویان مهارتی دیگر در دانشگاه‌ها دارد. در واقع سالیانه یک میلیون فارغ التحصیل در آموزش‌های مهارتی به جامعه وارد می‌شود، اما هیچ تاثیری در اشتغال و بازار کار ندارند. بنابراین این وضعیت بیانگر این است که آینده پژوهی و برنامه‌ریزی در خصوص نیازهای جامعه صورت نگرفته است.
سرپرست دانشگاه فنی حرفه‌ای ادامه داد: ۸۰ درصد دانشجویان تنها در ۲۰ رشته آموزش عالی مشغول تحصیل هستند که ۱۰ درصد آنها در رشته مدیریت و حسابداری می‌باشد. بنابراین این آمار نشان می‌دهد ما در حوزه آموزش عالی دچار بن بست شده‌ایم.
وی در ادامه خاطر نشان کرد: باید ارتباط خوبی بین دانشگاه‌های مهارت محور با سایر دانشگاه‌ها شکل گیرد، گفت: بسیاری از دانشگاه‌ها، دانش لازم را در اختیار دارند، اما نیروی متخصص برای ایجاد کسب و کار ندارند. باید ارتباط خوبی بین واحدهای دانشگاه فنی حرفه‌ای با دانشگاه‌های دیگر شکل بگیرد.
سرپرست دانشگاه فنی حرفه‌ای در پایان بر ضرورت اختصاص بودجه منعطف به دانشگاه فنی حرفه‌ای تاکید کرد و گفت: دانشگاه فنی حرفه‌ای، یک دانشگاه کاربردی است. در این دانشگاه مدرک تولید نمی‌شود و بنابراین ما نیازمند این هستیم که سرمایه‌گذاری خوبی در این عرصه صورت بگیرد تا بتوانیم به اهداف خود دست یابیم.