به گزارش خبرگزاری برنا از مشهد، سید جواد حسینی در این دیدار گفت: امروز گفتمان غالب جامعه گفتمان تعلیم و تربیت نیست و تعلیم و تربیت باید تبدیل به گفتمان غالب جامعه شود.
وی افزود: اصلی ترین نهاد تحول خواهی مبتنی بر نظم، نهاد آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت است. این موضوع را تجارب جهانی و خرد بشری به خوبی درک کرده است و مدرسه نیز واحد اصلی تحول جامعه است
معاون استاندار تصریح کرد: عامل و منبع اصلی تحول در جامعه معلمان آن جامعه هستند به همین دلیل باید اذعان کنیم که تحولات جامعه با تحولات کیفی در منابع انسانی آموزش و پرورش یعنی معلمان رقم خواهد خورد.
حسینی با بیان اینکه امروز یک فاصله و شکاف عمیق بین نظام تعلیم و تربیت مشاهده می شود اظهار داشت: امروز دغدغه اصلی جامعه، خانواده ها، مسئولین، نظام و دولت آموزش و پرورش نیست.
وی افزود: امروز گفتمان غالب جامعه گفتمان تعلیم و تربیت نیست. باید بپذیریم که صدا و سیما، مطبوعات، روحانیت ، اقشار مختلف ، دولت و مسئولین آنگونه که بایسته و شایسته به مسائل مهم نظام تعلیم و تربیت نمی پردازندحتی اجزاء و ارکان درونی نظام تعلیم تربیت یعنی کارشناسان، پیشکسوتان و دانش آموزان و مدیران آموزش و پرورش با مسائل آموزش و پرورش به شکل عمیق آمیخته نکرده اند.
وی گفت: سند تحول بنیادین که سندی قابل دفاع می باشد و برای تحول در نظام تعلیم و تربیت تدوین شده و باید به اجرا گذارده شود از سوی معلمان ، مدیران ، اولیاء و دانش آموزان وجامعه خانواده و مسئولین و اقشار مختلف درک و فهم نشده و در نهایت پیرامون آن جامعه پذیر نشده اند.
وی تصریح کرد: برای تحول در نظام تعلیم وتربیت باید جامعه آماده پذیرش و اجرای آن باشد و از آن مهمتر اجزاء و ارکان درونی نظام تعلیم وتربیت این آمادگی را داشته باشد در حالی که به نظر می رسد این چنین نیست.
معاون استاندار با بیان اینکه اجتماعی شدن امر تعلیم و تربیت باید در دستور کار قرار گیرد اظهار داشت: از طریق اجتماعی شدن امر تعلیم و تربیت همه ظرفیتهای جامعه برای تحول وارتقاء در نظام تعلیم وتربیت بکار گرفته می شود و فاصله جامعه با آموزش و پرورش کاسته خواهد شد.
وی افزود:باید فاصله آموزش و پرورش با اهداف نظام تعلیم وتربیت به حداقل برسد، سند تحول بنیادین به ذهن جامعه و دغدغه جامعه تبدیل شود، باید بر بی تفاوتی و فاصله مردم و همه ارکان جامعه از نظام تعلیم و تربیت متمرکز شویم و دغدغه تعلیم و تربیت دغدغه همه ارکان جامعه گردد.
وی تصریح کرد: اجتماعی شدن امر آموزش و پرورش همچنین بر مشارکت دادن همه ارکان و اضلاع نظام درونی و بیرونی تعلیم و تربیت باید تکیه کند.