بر این اساس مریم رشتچی در جلسه با این تیم وزارتی ابراز داشت:طرح نظارت همتا از جمله ابتکارات و طرح های بسیار خوب و کاربردی سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت های مردمی وزارتخانه است.
وی افزود: مهمترین دستاورد اجرای این طرح تبادل تجربیات ، افکار و تضارب آراست و بدون شک هر استان تجربه مفید و مناسبی در حوزه های مختلف دارد که به اشتراک گذاشتن این تجربیات زمینه ساز رشد و توسعه بیش از پیش دستگاه تعلیم و تربیت را فراهم می سازد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان زنجان تصریح نمود:شکل‌گیری مدارس هیأت امنایی در حقیقت برگرفته از اصلاح ماده 11 قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش مصوب سال 1383 بود و در شورای عالی آموزش و پرورش به تایید رسید.
این مقام مسئول ادامه داد:هدف از هیأت امنایی شدن مدارس ، استفاده از مشارکت علمی، فکری، عاطفی و فرهنگی اولیا در اداره مدرسه است و مشارکت اقتصادی در مرتبه بعدی اهداف فعالیت این مدارس قرار دارد.
رشتچی یادآورشد:مدارس هیأت امنایی فرصت خوبی برای ارتقای مسائل آموزش و پرورش هستند و الزاما باید بر اساس آیین نامه‌ها و سیاست‌های ابلاغی این وزارت خانه حرکت کنند.
وی اضافه کرد:سیاست فعلی اداره کل آموزش و پرورش استان، توسعه کمی مدارس هیأت امنایی نیست، بلکه هدف بهبود و سامان یافتن وضع موجود است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان زنجان متذکر شد:مدرسه هیأت امنایی یعنی یک مدرسه کاملا عادی و کاملا معمولی که تنها مدیریت آن متفاوت است و افرادی در آنجا حضور دارند که می‌توانند در فرآیند تحصیلی و تربیتی فرزندان نقش‌آفرین باشند.
وی ادامه داد:رؤسای هیأت امنای این مدارس نقش مهمی در افزایش روحیه مشارکت‌پذیری اولیا در مدارس دارند، امید است، رؤسای هیأت امنا بتوانند کمک کار و کمک حال خوبی برای مدیران مدارس باشند.
مریم رشتچی گفت:بیش از 25 هزار دانش آموز استان زنجان در مدارس هیأت امنایی مشغول به تحصیل هستند.
گفتنی است ؛ بازدید استان اردبیل به نمایندگی از وزارت آموزش و پرورش و در قالب طرح نظارت همتا و بازدید از مدارس هیات امنایی استان انجام می گیرد.