به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا ، شهیندخت مولاوردی در آئین بزرگداشت هفته پیوند اولیا و مربیان در دبیرستان دخترانه دکتر ایوب آزاد حسینی منطقه پنج تهران، بازدیدهای سرزده وزیر آموزش و پرورش را قابل تقدیر دانست و اظهار کرد: ریل گذاری های موثری برای تربیت کودکان در آموزش و پرورش انجام شده اما چینشی که در آموزش و پرورش وجود دارد و شیوه هایی مانند تست زنی ها که برای کسب نمره بیشتر انجام می شودکه با فرآیندتربیت منافات دارد.
وی با اشاره به شعار هفته انجمن اولیا و مربیان که «خانواده دانا، دانش‌آموز توانا»، تصریح کرد: اگر آموزش را به معنای انتقال علوم فرض کنیم و پرورش را به معنای اجتماعی شدن بدانیم در بخش پرورش متأسفانه به نظر می رسد کمتر این اتفاق می‌افتدظرفیت ها را باید شناخت تعامل کودکان و دانش آموزان باعث شکوفا شدن ظرفیت ها می شود.
مولاوردی با بیان اینکه پرورش احساسات و عواطف دانش‌‌آموزان در آموزش و پرورش باید مورد توجه قرار گیرد، خاطرنشان کرد: تقویت این ظرفیت باید در خانه صورت گیرد؛ بذر صلح و دموکراسی در خانواده کاشته شود و در مدرسه پرورش یابد و در دانشگاه برداشت می‌شود، در تربیت شهروندی با مشارکت اولیا، فردی را تحویل جامعه دهیم که با حقوق خود ودیگران آشنا باشد وحقوق دیگران را رعایت کند.
وی خاطرنشان کرد: می شود آموزش های مدنی و اجتماعی و حتی شهروند ی را ابتدا باید بومی و سپس به شهروندان ارائه داد، باید آموخت بدون حسادت و مزاحمت برای دیگران چگونه زندگی کنند و انسان های منتقد پرورش یابند البته تربیت شهروند مدنی تنها وظیفه آموزش و پرورش نیست سایر نهاد ها نیز باید در این زمینه تلاش کنند.
مولاوردی به سه رویکرد درباره آموزش حقوق شهروندی اشاره و عنوان کرد: یک مدل برنامه درسی توضیحی است که آموزش شهروندی در برنامه آموزشی توضیح شود؛ روش دوم، تلفیقی است و روش سوم، مستقل است که دروس حقوق شهروندی مستقل ارائه می‌شود؛ متداول‌ترین رویکرد تلفیقی و برخی ترکیبی از ۳ رویکرد است .
وی آموزش مدیران و معلمان را با هدف تخصص آموزش شهروندی بسیار مهم توصیف وعنوان کرد: پرسش مهر نیز فرصت خوبی برای آموزش حقوق شهروندی است از آموزش و پرورش در راستای همکاری و تعامل خوب با حقوق شهروندی تشکر میکنم و از اینکه منشور حقوق والدین تدوین وبرای فرهنگیان نیز درحال تدوین است خوشحالم.