ابراهیم سحرخیز در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی برنا درباره تأثیر هوشمندسازی مدارس بر کیفیت آموزش اظهار داشت: با هوشمندسازی مدارس در کنار کتب درسی و فعالیت های مرسوم از فناوری های جدید مثل دی تا و پروژکتورهای سخت افزاری و نرم افزاری از محتواهای الکترونیکی استفاده می شود و در این صورت کلاس های درسی برای دانش آموز جذاب تر خواهد شد و از روش های مدرن و فعال تدریس استفاده می شود که این امر باعث یادگیری عمیق تر و ماندگاری مطالب در ذهن دانش آموزان می شود.
وی با اشاره به شیوه کاری مدارس هوشمند در رابطه با دانش آموزان دوره ابتدایی تصریح کرد: مدارس هوشمند برای دانش آموزان دوره ابتدایی متناسب با سطح سنی آنها عمل می کند و دروس آنها در قالب فیلم و یا محتوای الکترونیکی تدریس می شود.
سحرخیز با بیان اینکه با هوشمندسازی مدارس از محتوای کتب درسی مبحثی کم نمی شود، یادآور شد: نرم افزارها و برنامه ها متناسب با محتوای دروس اجرا خواهد شد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش با بیان اینکه با اجرای این طرح نیازی به داشتن رایانه در منازل دانش آموزان نیست، خاطرنشان کرد: سعی بر این است تا حد امکان به دانش آموزان تکالیف منزل ندهیم، مگر اینکه خود دانش آموز بخواهد بحثی را در منزل پیگیری کند.
وی با بیان اینکه مدارس خاص، در اولویت طرح هوشمندسازی قرار دارند، تصریح کرد: با اجرای طرح هوشمندسازی، در شهریه های مدارس دولتی تغییری صورت نمی گیرد و این اقدام با همکاری اولیای مدارس و مشارکت های مردمی انجام می شود.
سحرخیز با اشاره به اجرای این طرح در مدارس روستایی بیان کرد: یک دستگاه رایانه در اختیار مدارس روستایی گذاشته شده که می توانند از آن استفاده همه جانبه داشته باشند.
وی ادامه داد: در این شرایط دانش آموزان می توانند در برخی دروس ساعاتی از روز خود را از امکانات سیستم و نرم افزارهای لازم استفاده کنند و برخی آزمایش ها را به شیوه شبیه سازی توسط نرم افزارها ببینند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه با وجود یک سیستم رایانه نیز می شود به طور هوشمند تدریس کرد، یادآور شد: در مدارسی که امکانات از نظر سیستم رایانه کم است، مسوولان مدرسه می توانند با استفاده از نرم افزارهای مرتبط و محتواهای آموزشی در ساعتی از روز به دانش آموزان تدریس کنند.