به گزارش خبرگزاری برنا، مژگان فرهبد، عضو هیئت علمی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، در سفر به قزوین در مراسم اختتامیه کلاسهای تابستانی شرکت و از فعالیتهای انجام شده در مدارس استثنایی استان بازدید کرد.
فرهبد در حاشیه این بازدید در گفتگو با خبرنگار برنا با اشاره به آمار دانشآموزان تحت پوشش این سازمان اظهار کرد: در حال حاضر حدود ۸3 هزار دانشآموز دختر و پسر با انواع نیازهای ویژه از جمله آسیب شنوایی، آسیب بینایی، کمتوانی ذهنی، آسیب جسمی و حرکتی و اختلال طیف اوتیسم در کشور مشغول به تحصیل هستند.
وی افزود: حدود ۱۷ هزار و ۵۰۰ دانشآموز با آسیبهای شنوایی، بینایی، جسمی و اختلال طیف اوتیسم و با بهره هوشی عادی نیز در مدارس عادی و در قالب طرح «تلفیقی و فراگیر» تحصیل میکنند.
فرهبد ادامه داد: پشتیبانی آموزشی این دانشآموزان بر عهده سازمان آموزش و پرورش استثنایی است، اما با هدف تحقق عدالت آموزشی، دانشآموزان در مدارس عادی تحصیل میکنند تا بتوانند در کنار سایر دانشآموزان از فرصتهای آموزشی بهرهمند شوند.
حدود ۴ هزار کد مدرسه برای آموزش دانشآموزان استثنایی
معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به تعداد مدارس و مراکز آموزشی تحت پوشش گفت: در حال حاضر حدود چهار هزار و چند صد کد مدرسه در کشور برای ارائه خدمات آموزشی به دانشآموزان با نیازهای ویژه فعال است.
وی با تأکید بر اهمیت اوقات فراغت دانشآموزان استثنایی بیان کرد: برای سازمان آموزش و پرورش استثنایی، فعالیتهای تابستانی از اهمیت ویژهای برخوردار است و اوقات فراغت دانشآموزان را به اندازه دوره رسمی آموزش و تحصیل، یعنی از مهرماه تا پایان خردادماه، مهم میدانیم.
فرهبد تصریح کرد: مدرسه برای بسیاری از دانشآموزان استثنایی، محل آموزش، پناه و مأمن اصلی است و به همین دلیل تلاش میکنیم مدارس در ایام تابستان نیز برای این دانشآموزان فعال و پذیرای آنان باشند.
مهارتآموزی محور برنامههای تابستانی دانشآموزان استثنایی
وی با اشاره به برنامههای تابستانی امسال گفت: تلاش کردیم در کنار آموزش، برنامههای تربیتی و پرورشی، نشاطآور، شادیبخش و انگیزشی را نیز برای دانشآموزان داشته باشیم تا تابستانی متفاوت و اثربخش برای آنان رقم بخورد.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور افزود: طرح «هر دانشآموز یک مهارت» یکی از برنامههای محوری امسال بود که بر اساس ثبتنام دانشآموزان، مهارتهای مختلف به آنان آموزش داده شد.
فرهبد ادامه داد: مدارس و پایگاههای تابستانی موظف بودند در پایان دوره، نمایشگاهی از دستسازهها و تولیدات دانشآموزان برگزار کنند که این اقدام علاوه بر نمایش توانمندیهای آنان، موجب ایجاد انگیزه برای ادامه مسیر مهارتآموزی و حرفهآموزی دانشآموزان میشود.
ثبتنام بیش از ۱۲ هزار دانشآموز در پایگاههای تابستانی
وی با بیان اینکه امسال حدود ۱۲ هزار و ۱۰۰ دانشآموز در سامانه «نورینو» برای برنامههای تابستانی ثبتنام کردند، اظهار کرد: حدود ۵۶۰ پایگاه تابستانی در سراسر کشور فعال بود که خوشبختانه تعداد شرکتکنندگان نسبت به سال گذشته حدود دو هزار نفر افزایش داشت.
فرهبد همچنین از اجرای پویش «ایرانمان را بشناسیم و جستوجو کنیم» خبر داد و گفت: در این پویش، دانشآموزان به صورت مجازی با استانهای مختلف کشور، ظرفیتهای فرهنگی، صنایع دستی و جاذبههای هر منطقه آشنا شدند.
وی خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه برخی از دانشآموزان استثنایی امکان سفر و ایرانگردی را ندارند، تلاش کردیم از طریق برنامههای مجازی فرصت آشنایی آنان با ظرفیتهای مختلف کشور را فراهم کنیم.
اجرای برنامههای ورزشی و مشارکت خانوادهها در فعالیتهای تابستانی
معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اجرای برنامههای ورزشی و پویشهای مختلف در تابستان افزود: در کنار برنامههای آموزشی و فرهنگی، مسابقات و فعالیتهای ورزشی و تربیت بدنی نیز برای دانشآموزان برگزار شد.
وی همچنین بر نقش خانوادهها در برنامههای اوقات فراغت تأکید کرد و گفت: تلاش کردیم خانوادهها نیز در کنار دانشآموزان در این محیط شاد حضور داشته باشند و با تشویق و همراهی فرزندان خود، زمینه مشارکت بیشتر آنان در فعالیتهای تابستانی را فراهم کنند.
افتتاح ۷۸ زمین چمن مصنوعی در مدارس
فرهبد در ادامه با اشاره به توسعه فضاهای ورزشی دانشآموزان استثنایی اظهار کرد: سال گذشته حدود ۷۸ زمین چمن مصنوعی در سراسر کشور افتتاح شد که بخش عمدهای از این فضاها در مدارس و بهویژه مدارس پسرانه ایجاد شده است.
وی اضافه کرد: همچنین حدود ۶۳ اتاق درس تربیت بدنی در مدارس ایجاد و راهاندازی شد که توسعه این فضاها نقش مهمی در تقویت فعالیتهای ورزشی و ایجاد نشاط میان دانشآموزان دارد.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با قدردانی از مشارکت خیرین و شهرداریها در توسعه فضاهای ورزشی گفت: سال گذشته با وجود شرایط سخت و فشارهای ناشی از جنگ، آموزش و پرورش تلاش کرد برنامههای خود را دنبال کند و با کمک خیرین، شهرداریها و همراهی سازمان آموزش و پرورش استثنایی، بخشی از نیازهای ورزشی و تربیتی دانشآموزان تأمین شد.
فرهبد تأکید کرد: توسعه فضاهای آموزشی، ورزشی و پرورشی برای دانشآموزان استثنایی باید با جدیت ادامه پیدا کند تا این دانشآموزان نیز از فرصت برابر برای آموزش، مهارتآموزی، نشاط و رشد همهجانبه برخوردار شوند.
انتهای پیام