به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ محمد محسن بیگی در جمع مدیران مدارس مجری کارورزی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با تبریک سالروز تولد حضرت علی (ع) و روز مرد از معلم به عنوان عنصر اصلی تعلیم و تربیت نام برد و خاطر نشان کرد: تربیت معلم از ارزش و اهمیت والایی در راستای تحقق اهداف آموزش و پرورش برخوردار است.
وی ضمن سخنانی به اهمیت کارورزی برای دانشجو معلمان پرداخت و اظهار کرد: در دانشگاه به دانش و اندوخته های دانشجو معلمان افزوده می شود اما دانشجو معلمان قبل از اینکه مجری اندخته های خود باشند باید مهارت و هنر معلمی و نحوه برقراری ارتباط با دانش آموز را با گذاراندن کارورزی یاد بگیرند.
محسن بیگی تصریح کرد: بر اساس بررسی ها در انتقال مطالب بیش از 70 درصد اثر گذاری مربوط به خصوصات انتقال دهنده و گیرنده پیام است و معلم به عنوان انتقال دهنده پیام باید ضمن توجه به تفاوت های فردی، خصوصیات دانش آموزیعنی گیرنده پیام را شناسایی کند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان اذعان داشت: معلمی فقط آموخته های علمی نیست، بلکه یک مهارت است که با بازآموزی و ایفای نقش یاد دهند و یادگیرنده در کلاس های درس اتفاق می افتد.
محمد محسن بیگی با بیان اینکه معلمانی موفق هستند که برای شروع و پایان کلاس خود برنامه داشته و به سوالات دانش آموزان پاسخ دهنداظهار کرد: تقویت روحیه پرسشگری و مطالبه گری دانش آموزان در کلاس های درس ضروری است.
وی بر نهادینه کردن هنر و مهارت معلمی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان تاکید کرد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با بیان اینکه روابط انسانی مبتنی بر اخلاق در حوزه کاری ماندگار و جاودانه خواهد بود خاطر نشان کرد: اخلاق خوب، عدم توهین به دیگران، واقع بینی ، تغافل، صعه صدر و چشم پوشی لازمه کار معلمی هستند.
محمد محسن بیگی اظهار داشت: دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت دستوری، تکلیفی و بخشنامه ای محقق نمی شود بلکه باید نظارت درونی افراد تقویت و وجدان ها بیدار شوند.
وی تصریح کرد: هراندازه بتوانیم خود مراقبتی، خود ارزیابی و خود نظارتی افراد را در سیستم های اداری تقویت کنیم، دستیابی به اهداف آسان تر شده و آینده بهتری برای کشور رقم خواهد خورد.