کیفیت آموزش‌های مجازی بررسی می‌شود/ آموزش در بستر مجازی از نواقص برخوردار است/ در و دیوار مدرسه موثر در کیفیت بخشی به آموزش

به گزارش برنا؛ شیوع کرونا بیم ترک تحصیل و کاهش کیفیت آموزش را برای دانش آموزان به دنبال دارد. از سوی دیگر والدین و کادر آموزشی  از اینکه توانایی نظارت بر فعالیت دانش آموزان در این دوره را ندارند شکایت می‌کنند. آنها بر این باورند که دانش آموزان در این سنین خودمختاری نسبی داشته  و امکان اینکه آنها را الزام به انجام برخی کارها به ویژه درس خواندن کردن را ندارند.

علیرضا کمره‌ای، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره تحصیل دانش آموزان در دوره متوسطه طی یکسال اخیر  به خبرنگار برنا گفت: اقدامات نظارتی بر روی کیفیت آموزش‌های غیرحضوری در مدارس انجام می‌شود. کارشناسان، گروه‌های آموزشی و دیگر مسئولان مربوطه در در امر آموزش می‌توانند در کلاس‌های آموزشی مجازی حضور داشته  باشند.

او افزود: برآیند آموزش مورد ارزیابی قرار گرفته و کیفیت قابل قبول  برای آموزش‌های مجازی بررسی شده است.

 کمره‌ای درباره کیفیت آموزش‌های مجازی ادامه داد: آموزش در  بستر مجازی از نواقص برخوردار است و کیفیت تعلیم و تربیت را تضمین نمی‌کنند. در شرایط کنونی امکان حضور دانش آموزان در مدارس سلب شده است.

به گفته این مقام مسئول باید بتوان در ابعاد متعدد همچون تربیتی دانش آموزان را پویا تربیت کرد. 

او تاکید کرد: از طریق فضای مجازی و موقعیت‌های یادگیری متنوع می‌توان تغییرات مثبت را ایجاد کرد. درضمن این اتفاقات در حال وقوع است. قبل از شیوع کرونا آموزش و پرورش هیچ یک از راهبردهای انتقال و یادگیری را در اختیار نداشته و همین مقوله افت شدید آموزشی را به‌دنبال دارد. هرچند در مقایسه با آموزش‌های حضوری ضعف در زمینه آموزش‌های مجازی وجود دارد.

روند یادگیری پنهان برای دانش آموزان / در و دیوار مدرسه موثر در کیفیت بخشی به  آموزش

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: بر این باور هستیم که تعلیم و تربیت در محیط واقعی و از طریق ارتباط با معلمان اتفاق می‌افتد. آموزش هم از طریق فضای مجازی توسط موسسات آموزشی و ... انجام می‌شود. باید تعلیم و تربیت انجام شود.

او در پایان تصریح کرد: دانش‌آموزان در معرض آموختن، یادگیری  پنهان برایشان به وقوع می‌پیوندد. در و دیوار مدرسه می‌تواند  در کیفیت بخشی آموزش تاثیرگذار باشد.