سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش وپرورش در گفت‌وگو با برنا:
آموزش و پرورش برای برگزاری اردوهای دانش آموزی نیازمند مشارکت بخش خصوصی است
سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش وپرورش از وجود 320 اردوگاه دانش آموزی در کشور و هزاروصدوهجده کانون فرهنگی تربیتی که فعالیت‌های اردویی را برعهده دارند، خبرداد.
به گزارش گروه اجتماعی برنا، برای برخی این تصور وجود دارد که اردوهای دانش آموزی در کشورهای پیشرفته با اردوهایی که در ایران برگزار می شوند تفاوت دارد و برنامه ریزی های پرورشی ایران آنچنان که باید و شاید مطابق با خواست دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی نیست و باید اردوها ثمر بخش تر باشد و از فضای فقط تفریح خارج شود . اما آیا این تصور درست است و آیا آموزش و پرورش ایران در بخش پرورش به خصوص در فضای اردوهای دانش آموزی نیازمند بازنگری است ؟ برای رسیدن به پاسخ این سوالات با سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش گفت‌وگویی داشتیم که در ادامه می خوانید.
علی رمضانی؛ سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش وپرورش
در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش خبرگزاری برنا، با بیان اینکه در وزارت آموزش‌وپرورش کارگروه مطالعات تطبیقی اردوها در مقایسه با کشورهای دیگر ایجاد شده و بر اساس داشته های این کارگروه تفاوت ها و تشابهات اردوهای دانش آموزی ایران و کشورهای دیگر مشخص شده است گفت: «داخل اردوگاه ها مربیان فرهنگی و هنری فعالیت دارند .با ورود دانش آموزان به داخل اتوبوس، اردو آغاز می شود. مربیان فرهنگی مدرسه برای انجام برنامه‌هایی مثل شعرخوانی، سرود و قصه‌گویی در اتوبوس دانش آموزان حضور دارند.»
رمضانی با اشاره به حضور دانش‌آموزان در برنامه‌های ورزشی، مسابقات فرهنگی و آی تی، گفت: «از زمان ورود دانش‌آموزان به اردوگاه مربیان و مسئولان برای اردو دانش آموزان برنامه ریزی دارند. آنها در نماز جماعت شرکت می کنند و همچنین بازی های پرورشی انجام می‌دهند.»
وی در ادامه افزود: «اردو می‌بایست با نیازهای عاطفی، اجتماعی و جسمی شرکت کنندگان در جنسیت و مقاطع مختلف تحصیلی مطابقت داشته و تنوع تعداد اردوها به نحوی لحاظ گردد که ذائقه شرکت کنندگان را پوشش دهد و همچنین در برنامه ریزی و اجرای اردوها می بایست جذابیت، تنوع، نشاط و شادابی و نیز مشارکت فعالانه شرکت کنندگان مورد توجه قرار گیرد.»
سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش با بیان این مطلب که اردوهای دانش‌آموزی از پرمخاطب‌ترین برنامه‌های آموزش‌وپرورش است، تصریح کرد: «باتوجه به نیاز دانش‌آموزان، زیرساختار فضای آموزش و پرورش برای برگزاری اردوها را باید فراهم کنیم.»
رمضانی از وجود 320 اردوگاه در کشور و هزاروصدوهجده کانون فرهنگی تربیتی که فعالیت‌های اردویی را برعهده دارند، خبرداد و افزود :«ساخت اردوگاه‌ها با کمک نیکوکاران و درآمد استانها انجام می‌شود. همچنین به سازمان مشارکتهای مدارس غیردولتی نامه‌ای ارسال کرده ایم با این مضمون که معاونت پرورشی آمادگی دادن مجوز برای ایجاد فضای گسترده‌تر پرورشی به افراد متخصص در این حوزه را دارد.»
سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ظرفیت آموزش و پرورش برای پاسخگویی به نیازهای اردویی به اندازه کافی مناسب نیست، بیان کرد: «هفته آینده با اردوگزاران و شرکت های اردویی بزرگ کشور جلسه ای در همین خصوص برگزار خواهیم کرد.»
همچنین رمضانی از افتتاح یک اردوگاه جدید در استان گلستان، توسعه بزرگترین اردوگاه استان قم و تأسیس یک اردوگاه در استان کردستان با همراهی وزارت آموزش‌وپرورش و کمک نیکوکاران، خبر داد و
با بیان اینکه آموزش‌وپرورش به تنهایی نمی‌تواند در جهت رفع نیازهای دانش‌آموزان بکوشد، تصریح کرد: «در امر برگزاری اردوها نیاز به مشارکت بخش خصوصی است. این بخش باید در حوزه اردوها ورود پیدا کند چون سرمایه‌ای که هزینه می‌شود به سرعت برگشت می‌خورد.»
رمضانی در ادامه خاطرنشان کرد: «با توجه به فضا زندگی ماشینی حاکم بر جامعه دانش‌آموزان به فضای وسیع تر و شاداب تری احتیاج دارند. خانواده ها برای فرستان فرزندان‌شان به اردو علاقه مند هستند. به دلیل حساسیت وزارت آموزش‌وپرورش نیازمند توسعه فضای پرورشی هستیم که این امر جزو سیاست‌های وزارت است.»
سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به اینکه ایجاد بستر مناسب برای تمرین یک زندگی دسته جمعی و کسب تجربه در زمینه های مختلف اجتماعی، اخلاقی و فرهنگی از اهداف برگزاری اردوها است، تصریح کرد: « از دیگر اهداف برگزاری اردوهای دانش‌آموزی کمک به فرآیند اجتماعی شدن و ارتقای مهارتهای اجتماعی، ایجاد زمینه مناسب برای رشد و شکوفایی استعدادهای فردی و افزایش آگاهی های عمومی در زمینه تاریخ، جغرافیا و فرهنگ ایران است.»
وی در پایان افزود: « کارگروهی در وزارت آموزش و پرورش در حوزه مطالعات تطبیقی اردوهای کشورهای توسعه یافته با فضای پرورشی ایران فعالیت می‌کنند تا با کسب اطلاعات لازم برای توسعه فضای اردو به ایده ها و روش های نوین و سازنده برسیم که به اهداف خوبی هم تاکنون رسیده ایم .زمانیکه دستورالعمل اردوها را می‌نوشتیم نظرمان این بود که اردو در کشورهای دیگر چگونه برگزار می‌شود تا بتوانیم کمبود اردوهای‌مان را رفع کنیم و همچنان نیز تاکید بر به روز رسانی فضای اردوها و با ثمرتر شدن آنها برای دانش آموزان داریم .»
نظر شما
اخبار برگزیده
پرونده ویژه
تبلیغات متنی