نمایندگان معترض نگاه کاملا ابزاری و کلیشه ای به آموزش وپرورش دارند / با یک هیات تحقیق و تفحص عملکرد آموزشی سالهای ۸۴- ۹۲ را بررسی کنید

به گزارش خبرگزاری برناازلرستان ؛ مظفر امیدی در این نامه آورده است:

جناب وزیر محترم آموزش و پرورش !

با سلام و تحیات :

مدت زمانی است که نمایندگان محترم عضو موتلفه ،جمنایی ها و پایداری های لرستان ،راه بهارستان را گم کرده و در مسیر وزارت آموزش و پرورش در تردد اند وقطعا مسبب از دست رفتن زمان و تعلل در خدمتگذاری شما به حوزه فرهنگ و تعلیم تربیت شده اند در حالیکه عزیزان نماینده ما سوگند یاد کرده اند که در خدمت جامعه و ناظر بر عملکرد اجرایی دولت باشند نه اینکه تریبون صدای ملت را علیه مدیریت ارشد استان و نمایندگان دولت بکار گیرند و فریاد وامصیبتا سر دهند و شان مردم لرستان و موکلین خود را تنزل دهند و انگشت نمای مجلسیان و کشور شویم .

جناب وزیر محترم !با صراحت تمام اذعان می دارم که متاسفانه نمایندگان معترض ما نگاه کاملا ابزاری و کلیشه ای به آموزش وپرورش  داشته و کارایی آن را به عنوان سکوی پرتاب کاندیداهای انتخابات مجلس شورای اسلامی می دانند و ولا غیر ،در حالیکه فلسفه تعلیم و تربیت و چیستی آن در تربیت شهروندان منتقد و دموکراتیک است و اینجاست که بزرگانی چون ایمانوئل کانت تربیت را مهمترین ابداع بشری می داند و معتقد است که :به تربیت است که انسان ،انسان می شود و افلاطون نیز پی افکندن آرمان شهر خود را بر بنیاد تربیت می داند و نیز فیلسوفی چون ارسطو زمامداران سیاسی را نتیجه تربیت صحیح می داند ،بی شک نهاد تعلیم و تربیت یک نهاد کاملا سیاسی و اساسا بخشی از ساختار دولت هاست که خط مشی ،برنامه ریزی ،هدفها ،مبانی درسی ،نیروها و مدیریت علمی آن توسط دولتیان اجرا می شود نه نهادها و قوای دیگر که امروز فراقانونگرایان در جامعه ما در پی تخریب و تهاجم به آن هستند .

جناب وزیر محترم !این روزها تنی چند از نمایندگان محترم ما در مجلس کنترل رفتارهای قانونی خود را از دست داده و تابع هیجانات و احساسات گشته و با عصبانیت در پی درمان تعلیم و تربیت بر آمده اند ؛این درحالی است که در مکتب آموزش و تربیت پرخاشگری محکوم است و روشی غیر تربیتی ،آقایان از افت تحصیلی ،حمله و پرخاش به منتقدین شان و تنزل کیفی آموزش ،استخدام نسبی و ژن خوب ،و تنزل رتبه کنکور تا مرتبه 31 فریاد و ندای مظلومیت سر داده اند ،

جناب وزیر محترم !کاش هیات تحقیق و تفحصی را بفرستید و یا حداقل عملکرد آموزشی سالهای 84- 92 را بررسی و آنگاه به علل و برسی نتایج و پیامد های این حوزه بپردازید ،

کاش از جناب ملکشاهی راد بپرسید که -چه کسی آموزش و پرورش را در سال 84 و زمان تصدی ایشان بر این سازمان ،غربالگری و موجب تغییر و عزل و نصب های صد درصدی شد تا جائیکه پیامد این عمل ،کوچ نخبگان علمی و معلمان باسواد و تحصیلکرده به خارج از استان و یا بازنشستگی اجباری آنان شد ؟

-چه کسی افرادی را با ژن های معیوب در زمینه دانش و تخصص تعلیم و تربیت ،بر راس و دامنه های میانی تا مدیریت مدارس حاکم نمود ؟-چه کسی اداره کل را به پایگاه حزبی و اتاق فرمان ،ادارات مناطق را به شاخه های حزب و جلسات سیاسی و مدارس رابه مراکز گفتمانی و دخمه های تبلیغاتی و حتی بوفه های دانش آموزی را تبدیل به توزیع عکس کاندیداهای مورد نظر و مشخص نمود ؟مدیریت قرنطینه ای و غربالگری سطح سوم و تهدید و تطمیع معلمان رنجدیده و گرفتار در معیشت طی آن سالها چگونه اجرا شد ؟

تنزل 10 رتبه ای جایگاه آموزش و پرورش تاجایگاه 29 طی آن سالها محصول عملکرد همین نماینده ای است که امروز واژه “سواد سیاسی “را تعریف می کند ،-چه کسانی طی آن سالها تا 89 اعوان و انصار حزبی ،اقوام و خویشاوندان و دارای ژن های نهفته و خاص و معیوب در حوزه فرهنگ و دانش تربیتی را بدون حتی رعایت عدالت اجتمایی در اقلیم جغرافیایی سرزمین لرستان اجرا کردند که امروز نیمی از لرستان کمبود شدید نیروی انسانی دارد و نیمی دگر مازاد و نیز چه کسانی نیروهای فاقد تخصص اموزشی که در حوزه خدمتگذاری و سرایداری مشغول بودند، انان را تبدیل وضعیت نموده و به حوزه تدریس و آموزش آوردند ؟

-براستی چه میزان از درآمدهای افسانه ای گذشته که آقایان مدیریت رابرعهده داشتند جذب عمران ،آموزش و پرورش دانش آموزان کردند ؟و کاش گزارشی از مصرف و هزینه کرد ،بودجه های آن زمان را ارائه دهند !

وزیر محترم آموزش و پرورش جناب بطحایی :امروز جناب ملکشاهی راد از شخص مدیر کل آموزش و پرورش می نالد نه از کم و کیف آموزش و شک ندارم فردا برادر دیگرمان جناب کاظمی ممکن است که فریاد وا مصیبتا سر دهد و روزی دگر برادری که سالها در محکمه ای دیگر که مشغول حکمیت و قضاوت بوده اند ناله سر دهد و فرداها ممکن است که دیگران شعله های سخن و فریاد را برسر مبارک حضرتعالی بکوبند و بخواهند الفبا را تازیانه دهند ،انتظار می رود که حضرتعالی به عنوان معلمی که در بالاترین راس هرم نهاد تعلیم و تربیت قرار دارید اولا اصل تفکیک قوا را اجرا نمایید و اجازه دخالت در امور اجرایی را به غیرواگذار ننمایید و در ثانی رمه رویاهای کودکان معصوم دیارمحروم لرستان را قربانی مطامع کسانی ننمائید که قصد دارند از امروز مدارس را تبدیل به صندوق های اخذ رای ،ادارات و مدیریت های مناطق را به مرکز تجمعات و اداره کل را به اتاق فرماندهی برای موفقیت شخصی در انتخابات آینده مجلس شورای اسلامی بنمایند .

با آرزوی توفیق و موفقیت برای خدمتگذاران صدیق نظام مقدس و همچنین حضرتعالی

مظفر امیدی :کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت