اساتید دانشگاه در تربیت دانشجویان تکبعدی عمل نکنند
به گزارش خبرگزاری برنا از آذربایجان غربی، حسن صدقی رییس دانشگاه ارومیه در مراسم آغازین بیست و یکمین نشست کارگروه همبستگی و هویت ملی که با حضور دکتر علی آدمی مدیركل دفتر مطالعات فرهنگی و برنامهریزی اجتماعی وزارت علوم تحقیقات و فناوری و جمعی از معاونان فرهنگی و دانشجویی دانشگاه های کشور در دانشگاه ارومیه برگزار شد اظهار داشت: بعد از انقلاب اسلامی، تغییراتی متناسب با اسلام و ساخت انقلاب در سازمان های کشور ایجاد شد که دانشگاه نیز به عنوان عامل مؤثر در جامعه از این نگاه و رویکرد مستثنی نبود.
به گفته وی بر اساس ویژگی هایی که در سند اسلامی شدن دانشگاه ها اعلام شد، اساتید دانشگاه باید به پرورش نیروهای متعهد و متخصص بپردازند یعنی تربیت دانشجویانی که در راستای اعتقادات الهی و خواسته های مردم حرکت کنند و این در حالی است که بیشترین سنگینی این بار بر دوش اساتید است چرا که در بهترین اوقات و لحظات دانشجویان با آنها هستند و اگر اعضای هیأت علمی دانشگاه ها تنها به جنبه های علمی توجه داشته باشند دانشجو یک بعدی اندیشیده و حرکت خواهد کرد و به طور حتم نتیجه اسف بار آن را در آینده کشور شاهد خواهیم بود.
صدقی تصریح کرد: اگر بخواهیم دانشگاه های کشور، بهترین دانشجویان را به جامعه تحویل دهند باید چندین راهکار اساسی را در نظر داشته باشیم که پایبند کردن و مؤظف کردن اساتید به تربیت فرهنگی و دینی دانشجویان، تعامل سازنده با سازمان ها و ارگان ها و بهخصوص رسانه ملی، ارتباط مستمر با آموزش و پرورش به عنوان زیر بنای آموزش دانشجویان به عنوان مهمترین اصل؛ جذب اساتید حوزه و معارف اسلامی و داشتن نگاه ملی به همه مسایل کشور از مهم ترین آن هاست.
در ادامه این نشست حجت الاسلام و المسلمین سید مهدی قریشی قائم مقام نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ارومیه به ذکر فضایل ماه مبارک شعبان پرداخت و گفت: ماه شریفی که در آن قرار داریم بهترین فرصت است تا یک بار دیگر به عالم ملکوتی نزدیک شده و به درگاه خداوندی توبه و استغاثه کنیم .
وی با اشاره به خودبیگانگی در افراد جامعه؛ عدم آگاهی و بیداری دانشجویان را از عواملی برشمرد که مانع پدیداری هویت دینی و ملی در کشور می شود و خاطرنشان کرد: حوادث سریعی در دنیا رخ می دهد که فرصت تأمل و تدبر را از افراد می گیرد و این مسأله سبب بیگانگی از درون یا فقدان هویت دانشجویان و جوانان شده و در چنین وضعیتی عدم آگاهی کافی دانشجویان نیز به این مسأله دامن میزند، بنابراین وظیفه دانشگاه و دانشگاهیان است که برای رشد فزاینده فکری دانشجویان در زمینه های دین، تاریخ و زبان آنها تلاش کنند.
وی خاطر نشان کرد: معضل دیگر در همبستگی ملی، ملی گرایی افراطی در برخی افراد است، حال آن که هویت ملی با ملی گرایی افراطی تفاوت دارد و ما باید ضمن تقویت هویت ملی از ملی گرایی افراطی بپرهیزیم.
بیست و یکمین کارگروه همبستگی و هویت ملی به مسئله «نقش فضای مجازی و هویت ملی با تاکید بر مسائل دانشگاهها» در راستای تقویت و بسط سیاستهای فرهنگی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری در طی دو روز می پردازد.
گفتنی است ایده تشکیل این كارگروه توسط معاون فرهنگی و دانشجویی وقت دانشگاه ارومیه پیشنهاد شده بود که در سال 1385 راه اندازی شده و تاکنون به مثابه جریانی پویا و در راستای پاسخگویی به مقتضیات فرهنگی جامعه اسلامی ادامه دارد.
محبوب طالعی معاون دانشجویی دانشگاه ارومیه، فلسفه برگزاری بیست و یکمین نشست کارگروه یاد شده را، تمهید مقدمات بایسته نرم افزاری در راستای پاسخگویی به فضاهای مجازی اینترنتی غیر متناسب با ضرورت های انکارناپذیر هویت و همبستگی اسلامی و ایرانی و خلاف مصالح انقلاب اسلامی دانست.
وی تاکید کرد: رویکرد آکادمیک، مسئولانه و عالمانه با چنین فضاهای نامبارکی، مسئولیت متولیان فرهنگی دانشگاه های کشور را بیش از پیش مبرهن می گرداند.
