آموزش پرورش چرداول درانتخاب معلمین و وضعیت تحصیلی کلاس اولی ها دقت بیشتری داشته باشد

برنا_ایلام ؛نقش معلمان در قبال کلاس اولی‌ها به قدری مهم است که روان‌شناسی هفت‌سالگی بر این باور است که آموزگار پایه اول باید صبور، با گذشت، مهربان، باتجربه، جستجوگر و فروتن باشد و از خود رفتاری نامدبرانه به نمایش نگذارد. او باید با روان‌شناسی، خصوصیات فردی و نیازهای شاگردان خود آشنایی کافی داشته باشد.

به عنوان مثال؛ اولی‌ها به شدت حساس و حتی می‌توان گفت که دارای حس حسادت هستند و دوست دارند که معلمشان نگاه و رفتار عاشقانه‌اش را بین همه‌ی دانش آموزان را به طور مساوی تقسیم کند. پس معلمان باید به توجه داشته باشند که حتی اگر برادر یا فرزندشان در کلاسشان حضور دارند رفتارشان برای همه یکی باشد.

حتی اولی‌ها دوست دارند که معلمشان در چگونگی نشستن آن‌ها در ردیف‌های جلو یا عقب اظهارنظر کند. معلمان کلاس اول با دانش و تجربه‌ای که دارند خوب می‌دانند دانش‌آموزانی که کمرو و خجالتی هستند و در گوشه‌ای در انتهای کلاس ساکت و آرام نشسته‌اند باید این فرصت را پیدا کنند که به نوبت در ردیف‌های جلو بیایند و در آنجا بنشینند.

از این رو باید در انتخاب آموزگاران پایه اول، حساسیت و دقت بیشتری به خرج داده شود و حتی بهتر است این حساسیت‌ها و ویژگی‌ها قانونمند شود. در شرایط کنونی در بسیاری از مدارس ما، معلم کلاس اول با نظر و سلیقه مدیر انتخاب می‌شود و ممکن است آموزگار منتخب این پایه تحصیلی، خود هیچ اراده‌ای در تعیین پایه تدریس خود نداشته باشد.

به هر تقدیر در آموزش‌وپرورش ما، در یکی دو دهه‌ی گذشته، متأسفانه نقش این دانشسراها در تربیت آموزگاران متخصص بسیار کمرنگ شده است و بیشتر آموزگاران پایه اول، نه تحصیل و تخصصی در تدریس کلاس اول دارند و نه از تجربه کافی برای تدریس در این پایه تحصیلی برخوردارند!

این در حالی است که در بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته پایه‌ی اول ابتدایی از جایگاه ویژه‌ای برخوردار است. در این کشورها، اداره کلاس اول فقط به کسانی سپرده می‌شود که در دانشسراها تربیت معلم تحصیل کرده باشند و گرایش تحصیلی آن‌ها، تدریس در پایه اول ابتدایی باشد.

درحال حاضر در بعضی از مدارس ابتدایی  شهر سرابله وضعیت درس کلاس اولی ها هیچ شباهتی با سیستم آموزشی استاندار امروزی ندارد ودانش آموزان از نبود فضای مناسب وآموزگاران متخصص رنج میبرند

بطوریکه نزدیک به ۳۰ دانش آموز دریک کلاس هستند ومعلم مدعی هست که قادر به اداره کلاس وآموزشهای لازم تحصیلی نمی باشدو هروز شاهد گذشت زمان وپس رفت تحصیلی مهمترین پایه تحصیلی که نقش اصلی را در آینده علمی و آموزشی این دانش اموزان دارد میباشیم.

ایا مسئولین اموزش پرورش چرداول از وضعیت تدریس وتعلیمات وهمچنینن ووضعیت روحی دانش اموزان واعتراضاین پایه تحصیلی ونگرانی والدین انها که در یکی از مدارس ابتدایی سرابله بجز وقت گذارنی وعقب ماندگی دانش آموزان که هیچگونه اصول علمی آموزشی رعایت نمیشود اطلاع دارند

چرا باید معلمین این مدرسه به صراحت به والدین بگویند بدلیل ازدحام دانش اموزان که تعداد انها به حدود سی نفر میرسد قادر به اداره کلاس نمیباشد ونمی توانند براحتی تدریس نمایند ونیاز تحصیلی دانش آموزان را بر طرف کنند بطوریکه به والدین توصیه کرده که فرزندان خود رابه مدرس غیر انتفایی یا مدارس دیگر ببرید ودراین مدرسه هیچ امیدی برای ادامه تحصیل به روش نوین نیست هرچند خود معلم به وظایف تحصیلی عمل نمیکند وخود دانش آموزان از نحوه عملکرد معلمین نارضیند

ایا هنر وخلاقیت معلمین ومسئولین مدرسه  این هستش که دانش آموزان را از خود برانندو براحتی باعث ازبین رفتن آیند سرنوشت یک انسان که تحصیلات وعلوم روز مهمترین نقش در زندگی آنها دارد شوند وقطعا این روش اقدامی غیر قانونی است وباید آنرا پیگری نمود وبازی کردن با سرنوشت مهمترین نسلی که آینده خود وجامعه را رقم میزند قابل گذشت نمیباشد

انتظار براین هست مسئولین آموزش پرورش شهرستان چرداول دراین مورد تحقیقات لازم انجام داده وبا چاره اندیشی مناسب مشکلات دانش اموزان سال اولی را در  مدارس ابتدائی شهر سرابله برطرف نمایند.