به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ روشهای موجود در آموزش به کودکان دبستانی آن قدرها کارکرد نداشته تا بتواند افراد را برای زندگی در دنیای امروزی تربیت کند و این عدم کارآمدی سبب شده تا افراد حافظه محور بار بیایند و اطلاعات حفظ شده را در زندگی اجرایی نکنند. بعضا دانشآموزان گلایه دارند که سطح تدریسها مناسب نیست و همین امر گام های آنها را به سوی مدرسه سنگین و بیانرژی میکند.
در این راستا به نظر میرسد باید تغییر روشهای آموزشی در دستور کار آموزش و پرورش باشد با این حال رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش دوره ابتدایی در مدارس، در گفتگو با خبرنگار برنا از مناسب بودن فضای آموزشی در مدارس دبستان خبر می دهد.
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش، با بیان اینکه باید ببینیم چه کسی و بر پایه چه پژوهشی عنوان میکند دانش آموزان رغبتی به حضور در سر کلاس ندارند به برنا گفت: این قضاوت کلی است و چنین نقدی را قبول ندارم. دستاوردهای خوبی در حوزه دبستان داشتیم اما باید تلاش کنیم تا محیط مدرسه، محیطی دلپذیرتر برای بچهها باشد.
وی اضافه کرد: سعی میکنیم متناسب با اقتضاعات دوران کودکی روشهایی را به کار بگیریم تا بچهها بتوانند مطالب علمی را از طریق دست ورزی و بازی یاد بگیرند. سال گذشته 1000 کلاس باز یادگیری راه اندازی کردیم و امسال هم این کلاسها را تعمیم میدهیم تا تعداد بیشتری از استانها به این طرح بپیوندند.
حکیمزاده تصریح کرد: در عین حال، با توجه به شور و نشاط بچههای ابتدایی و زحمات معلمان بی انصافی است که بگوییم دستاوردی نداشته است. باید معیارهای دقیق تعریف کنیم تا ببینیم منظور ما از کارآمدی چیست. آیا از جهت تربیتی تعاریفمان مورد توافق است یا خیر.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش دوره ابتدایی در مدارس بیان کرد: مبنای ما سند تحول بنیادین است که تاکید بر تربیت متوازن در تمام ساعتهای تربیتی است. به همین دلیل برنامههای آموزشی و تربیتی را که در دوره ابتدایی به کار میگیریم مبتنی بر این اصل است که باید فرصت پرورش همه جانبه شخصیت کودکان فراهم شود و موانع را که در این راه است بر داریم.
حکیمزاده با بیان روشهای لازم جهت افزایش کارآمدی دانشآموزان گفت: حذف آزمونهای زائد، حذف کتابهای کمک آموزشی و کمک درسی، سبک کردن کوله پشتی دانشآموزان اقداماتی مانند بازی و یادگیری و تکالیف مهارتی به جای مشق شب و رونویسی در این راستاست تا بتوانیم در دوران ابتدایی دستاوردهای بیشتری داشته باشیم.