برنا - گروه استانها: یک کارشناس علوم تربیتی با تنظیم یادداشتی نوشت: مدرسه تنها محل یادگیری دروس و حفظیات نیست؛ نخستین جامعه کوچکی است که کودک پس از خانواده در آن زیست اجتماعی را تجربه میکند. اما تمرکز افراطی نظام آموزشی بر نمره، آزمون و رقابت تحصیلی، نقش تربیتی و انسانساز مدرسه را کمرنگ کرده و این نهاد مهم را از کارکرد اصلی خود دور ساخته است. اگر سیاستگذاری آموزشی اصلاح نشود، جامعه آینده هزینهای سنگین بابت این غفلت خواهد پرداخت.
کد خبر: ۲۲۹۴۱۲۳
۱۴۰۴/۱۰/۰۱
برنا - گروه استانها: یک کارشناس علوم تربیتی با تنظیم یادداشتی نوشت: با گسترش فناوریهای هوش مصنوعی در نظام آموزشی، این پرسش مطرح است که آیا این ابزارهای نوین جای معلم را خواهند گرفت یا به او کمک میکنند نقش هدایتگر یادگیری را بهتر ایفاء کند؟ کارشناسان علوم تربیتی معتقدند هوش مصنوعی نه رقیب، بلکه همراهی ارزشمند برای معلمان است تا فرایند یادگیری را شخصیتر، مؤثرتر و انسانیتر سازد.
کد خبر: ۲۲۹۱۱۳۵
۱۴۰۴/۰۹/۲۳
برنا - گروه استان ها: یک کارشناس علوم تربیتی با تنظیم یادداشتی نوشت: در دنیای پرهجوم سرگرمیهای دیجیتال، بازی همچنان محور اصلی رشد کودک است؛ فرآیندی که از آزادی کامل در سالهای اولیه آغاز میشود، در شش تا چهاردهسالگی شکل تربیت به خود میگیرد و در نهایت نوجوان را به مرحله تشخیص و مسوولیتپذیری میرساند.
کد خبر: ۲۲۸۲۹۵۸
۱۴۰۴/۰۹/۰۱