پروژه مهر یک ابر برنامه؛ مشارکتی، فرا سازمانی و ملی است و نیاز به مشارکت و حمایت سایر دستگاه ها دارد

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، علیرضا کمرئی در مورد پروژه مهر و آغاز سال تحصیلی، ابتکارات و چالش های این پروژه گفت: باید تلاش کنیم که بازگشایی موفق و با کیفیتی در ابتدای سال تحصیلی داشته باشیم و پروژه مهر باید به عنوان یک ابر برنامه، مشارکتی، فرا سازمانی و ملی است که نیاز به مشارکت و حمایت سایر دستگاه ها دارد.

وی ادامه داد: ابعاد اجرایی پروژه مهر سال تحصیلی آینده به اداره کل آموزش و پرورش استان ها تفویض اختیار شده است و ستاد به پشتیبانی ادارات کل خواهد پرداخت و مکانیزم این پشتیبانی ها مشخص خواهد شد.

کمرئی گفت: برای کنترل فرآیندها برنامه نظارتی نوشته خواهد شد و هدف اصلی این برنامه توجه به نکات ضروری است تا ادارات کل، مناطق و  مدارس بر آنها بیشتر متمرکز کنند و برنامه های نظارتی به نوعی به صورت هدایت و پشتیبانی ادارات کل خواهد بود.

معاون آموزش متوسطه گفت: پروژه مهر در دو سطح برنامه ریزی شده است و با برنامه های استان در تعارض نخواهد بود و با مشارکت استان ها نقاط قوت و ضعف برنامه سال های گذشته مشخص و برنامه جدید نوشته خواهد شد.

وی ادامه داد: پروژه مهر  در ۱۳عنوان مشخص و روند آغاز آن به صورت  برنامه ریزی، اجرا، کنترل و اتمام پروژه خواهد بود.

همچنین کتاب های درسی، ساماندهی نیروی انسانی و تجهیزات، توانمند سازی نیروی انسانی و توسعه صلاحیت های شایستگی معلمان، سنجش نوآموزان، شفاف شدن حوزه های قانونی برای تسهیل تصمیم گیری در واحدهای اجرایی .... از دیگر عناوین پروژه مهر خواهد بود.

معاون آموزش متوسطه گفت: در حوزه استانی و منطقه ای بر سه بخش متمرکز خواهیم شد، اما عدم تمرکز اصل کار خواهد بود که خلاقیت ها و ابتکارات استان ها و تجربیات استان ها ارزیابی خواهد شد.

وی در مورد نحوه نظارت پروره مهر بر مناطق گفت: در مناطق شش موضوع شاخص مورد بررسی خواهد گرفت و از استان ها انتظار داریم تا نظارت و کنترل فرآیندی بر مناطق را داشته باشند. همچنین گزارش ها به صورت سیستمی باید بروز آوری شود، اطلاعات از مدارس دریافت و ارایه گزارش ها از مدارس تسهیل شود.

کمرئی با بیان این که مهم ترین مسأله نظام تعلیم و تربیت، شکاف آموزشی است که باید به دنبال راه حل باشیم و از افت های آموزشی جلوگیری کنیم، اظهار کرد: امتحانات جبرانی، کلاس های تقویتی و جبرانی در تابستان و ارزشیابی های آغازین در ابتدای سال تحصیلی، مد نظر قرار گیرد تا سطح  دانش آموزان مشخص شود و معلمان نباید بر اساس تجربیات سال های گذشته اقدام به تدریس کنند و نیازمندی های متناسب با آموزش مجازی را در نظر گیرند.

همچنین نحوه بازگشایی مدارس شبانه روزی، تعیین تکلیف معلمان بازنشسته و استمرار خدمت مشخص شود، نگارش های سامانه ابلاغ کاهش یاید، توسعه متوازن در استان ها انجام گیرد، پروژه مهر با مدیریت شوراهای آموزش و پرورش استان ها با ریاست استانداران و فرمانداران انجام گیرد و از ظرفیت انجمن های اولیا و مربیان استفاده شود، توانایی اولیا در امکان ثبت نام غیرحضوری و مجازی لحاظ گردد.

در ادامه مدیران کل بر استفاده از ظرفیت های شبکه شاد و صدا و سیما در پروژه مهر، تأکید کردند.