جذب ۴۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل

رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش، در نشست خبری خود با بیان اینکه ۸ میلیون و ۹۱۶ هزار و ۸۲۷ نفر دانش‌آموز دوره ابتدایی داریم، اظهار کرد: از این تعداد ۸ میلیون و ۶۶۵ هزار و ۸۲۳ نفر دانش‌آموز ایرانی و ۲۵۱ هزار و ۵ نفر دانش‌آموز اتباع غیر ایرانی هستند.

وی ادامه داد: ۹۷.۱۹ درصد دانش‌آموز دوره ابتدایی ایرانی و ۲.۸۱ درصد را اتباع غیر ایرانی تشکیل می‌دهند. این دانش‌آموزان در ۷۱ هزار و ۵۸۹ مدرسه در سطح کشور و به عبارت دیگر ۳۸۸ هزار و ۳۶ کلاس درس می‌خوانند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره آمار بازماندگان از تحصیل نیز تصریح کرد: در سال جاری ۱۴۸ هزار و ۵۰۵ نفر دانش‌آموز ابتدایی بازمانده از تحصیل داریم که این آمار به نسبت آماری که در دوره قبل احصا کردیم که تعداد ۱۵۵ هزار و ۱۰۶ نفر بود، کاهش داشته است. درواقع ما رصد هفتگی از بازماندگان تحصیل داریم؛ لذا در تعداد جذب‌شده‌ها رشد ۴ درصدی داشتیم. جذب بازماندگان از تحصیل فقط بر عهده آموزش و پرورش نیست، اما با این پیگیری‌ها مجموعاً حدود ۴۰ هزار کودک جذب شده‌اند.

حکیم‌زاده با بیان اینکه بیش از ۳۰۰ مدرسه تک‌نفره داریم، یکی از دلایل افزایش جذب بازماندگان از تحصیل را دستور رئیس‌جمهور پزشکیان به استانداران مبنی بر پیگیری ویژه موضوع بازماندگان از تحصیل عنوان کرد.

وی با اشاره به مکاتبات وزارت آموزش و پرورش با پلیس مهاجرت و گذرنامه برای احصا آمار بازماندگان از تحصیل، گفت: بیش از ۳۰ هزار دانش‌آموز واجب التعلیم ایران نبودند و برخی دانش‌آموز دارای معلولیت شدید بودند که در این راستا با بهزیستی نیز مکاتبه کردیم چراکه امکان جذب برخی از این افراد اصلاً وجود ندارد.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش‌وپرورش مطرح کرد: در سال تحصیلی پیش رو برنامه مدونی با تکیه بر دو موضوع ارتقا کیفیت و بسط عدالت آموزشی داشتیم. طرح «توانا» یعنی توانمندسازی نیروی دوره ابتدایی برای تبدیل محیط یادگیری از محیط سنتی خشک به محیط بانشاط را پیگیری کردیم.

به گفته وی، از ابتدای سال تحصیلی جاری، به طور میانگین هر ۲ هفته یک بار مجموعه آموزش و پرورش با شخص رئیس‌جمهور جلسات اختصاصی در خصوص عدالت آموزشی و جذب بازماندگان از تحصیل داشته است.

به گفته حکیم‌زاده، سال قبل ۱۹۱ هزار بازمانده از تحصیل داشتیم، اما در سال تحصیلی جاری هزار و ۵۰۵ نفر دانش‌آموز ابتدایی بازمانده از تحصیل داریم لذا حدود ۴۰ هزار دانش‌آموز جذب آموزش شده‌اند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش همچنین به‌دور هم جمع‌شدن معلمان دوره ابتدایی تحت عنوان «اجتماعات یادگیری» به‌منظور اشتراک دانش خود اشاره و تصریح کرد که در همین مسیر ۲۳ هزار اجتماع ایجاد شده است و ۵۷ هزار فایل از دانش معلمان در مخزن آموزش و پرورش احصا شده است.

وی در بخش دیگر سخنان خود با اشاره به اجرای طرح حامی به‌منظور ایجاد فرصت برابر آموزشی توضیح داد: برای دانش‌آموزانی که سال تحصیلی قبل در ارزشیابی «نیازمند تلاش بیشتر» و «قابل‌قبول» شناسایی شدند، دستورالعملی تهیه کردیم که طی آن مدرسه برنامه حمایتی برای کاهش فقر یادگیری انجام دهد. این طرح در سه درس فارسی و ریاضی علوم انجام شد. با اجرای این طرح وضعیت «نیازمند به تلاش بیشتر» در خردادماه سال قبل نسبت به دی‌ماه در این سه درس به طور میانگین ۴۹ درصد کاهش یافت. دانش‌آموزانی که مجدد نیازمند توجه بودند نیز در پایگاه تابستانی «حامی» آموزش دیدند. دانش‌آموزان از چند مدرسه جمع شدند و معلم در فضای یادگیری مثبت به آنها آموزش داد.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش از کاهش قابل ملاحظه نرخ ترک تحصیل و تکرار پایه خبر داد و اظهار کرد: نرخ ترک تحصیل ما در سال قبل ۱.۴۵ بود و بعد از اجرای طرح حامی ۰.۷۱ شد. نرخ تکرار پایه نیز ۱.۹۴ در سال قبل و در سال جاری ۱.۱۸ شد. امسال طرح حامی را از ابتدای سال شروع کردیم.

حکیم‌زاده با اشاره به اینکه برنامه امسال برای تکلیف عید دانش‌آموزان ابتدایی برنامه «هنر و داستان» است، تأکید کرد: دادن هرگونه تکلیف و اجبار مدارس برای تهیه جزوه و کتابچه قابل قبول نیست چراکه تکلیف نوروزی به این شکل تنش بین خانواده‌ها و بچه‌ها ایجاد می‌کند. از سال ۹۷ پیک نوروزی را حذف کردیم. امسال نیز سعی کردیم فرصت‌هایی برای ارتقا مهارت زبانی دانش‌آموزان اختصاص دهیم. به‌نحوی‌که پیوند دانش‌آموز و کتاب شکل گیرد؛ لذا امسال به برنامه داستان‌خوانی، داستان‌گویی و داستان‌نویسی و هنر اعم از فیلم‌سازی و انیمیشن‌سازی را اضافه کردیم. موضوع آن نیز آزاد است.

وی در بخش دیگر سخنان خود از افزایش ۱۱۹ هنرستان به هنرستان‌های عشایری خبر داد و درباره مدارس شبانه‌روزی عشایری نیز گفت: بخشی از مدارس شبانه‌روزی عشایری را افزایش دادیم. برنامه مشخص ما این است که در قسمت آموزش عشایری اولویت در تخصیص منابع و تملک دارایی داشته باشیم؛ لذا در همین راستا برای مدارس عشایری در سال جاری نسبت به سال قبل اعتبار خوبی برای تجهیز مدارس گرفتیم.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگر سخنان خود در پاسخ به سؤالی درباره وضعیت دانش‌آموزان ما در آزمون‌های تیمز و پرلز تصریح کرد: این آزمونک‌ها، آزمون‌هایی هستند که برای ارزیابی مهارت‌های دانش‌آموزان در ریاضیات و علوم و سواد خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان طراحی شده‌اند، از سال ۱۹۹۵ در تیمز و سال ۲۰۰۱ در پرلز شرکت می‌کنیم.

وی با بیان اینکه حدود ۶ هزار و ۴۰۰ دانش‌آموز ایرانی در آزمون‌های مذکور شرکت می‌کنند، ادامه داد: از سال ۱۹۹۵ تا الان که در این آزمون‌ها شرکت کردیم میانگین نمرات ما از میانگین جهانی پایین‌تر بوده و عدد ۵۰۰ بوده است، اما روند کسب نتایج نوسان داشته است به نحوی که به نسبت سال‌های اولیه افزایش در عملکرد داشتیم، اما این عملکرد نوسان داشته است. می‌پذیریم که ضعف داریم لذا در همین راستا طرح حامی را اجرا می‌کنیم و برنامه‌ای را برای پایه چهارم تحصیلی داریم.

حکیم‌زاده همچنین از تشکیل کارگروهی در وزارت آموزش و پرورش به‌منظور راه‌اندازی سنجش ملی و ایجاد استاندارد یادگیری خبر داد و عنوان کرد که ارزیابی ما فعلاً کلاسی است.

انتهای پیام/