کاهش تنوع مدارس با هدف تحقق عدالت آموزشی در دستور کار آموزش و پرورش

محمود امانی طهرانی، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها با تأکید بر ضرورت تدوین برنامه‌ای جامع و پایدار برای نظام آموزش و سنجش در دوره متوسطه، اظهار کرد: بازطراحی دوره دوم متوسطه با همکاری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و تعامل با وزارت علوم در حال انجام است.

وی افزود: هدف از این بازطراحی، ایجاد پیوستگی بیشتر میان آموزش متوسطه و آموزش عالی، کاهش فاصله میان مدرسه و دانشگاه و طراحی مسیر‌های آموزشی متناسب با استعداد‌های دانش‌آموزان و نیاز‌های آینده کشور است.

امانی طهرانی ادامه داد: در این چارچوب، مسیر‌های آموزشی ویژه برای دانش‌آموزان مستعد در رشته‌های علوم پایه، ریاضی و حوزه‌های مهارتی پیش‌بینی شده است تا علاوه بر پاسخگویی به نیاز‌های آینده کشور، انگیزه دانش‌آموزان برای فعالیت و ادامه تحصیل در این حوزه‌ها افزایش یابد.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت ارتقای کیفیت تدریس در مدارس، گفت: درس‌پژوهی یکی از برنامه‌های مؤثر در توسعه حرفه‌ای معلمان است و دبیرخانه ملی درس‌پژوهی که از سال ۱۴۰۰ فعالیت خود را آغاز کرده، با مشارکت گسترده معلمان به جریان مهمی برای بهبود فرآیند آموزش تبدیل شده است.

وی تصریح کرد: تجربه‌های آموزشی نشان می‌دهد ارتقای کیفیت یادگیری زمانی محقق می‌شود که معلمان در فرآیند یادگیری حرفه‌ای، تبادل تجربه و به اشتراک‌گذاری روش‌های نوین تدریس مشارکت فعال داشته باشند.

امانی طهرانی همچنین با اشاره به جایگاه مدارس معارف در نظام آموزشی کشور اظهار کرد: این مدارس ظرفیت‌های ارزشمندی در حوزه‌های فرهنگی، قرآنی و تربیتی دارند و باید بیش از گذشته مورد حمایت قرار گیرند. معرفی مناسب ظرفیت‌های این مدارس به دانش‌آموزان پایه نهم و خانواده‌ها نیز ضروری است.

وی حفظ و توسعه مدارس ماندگار را از دیگر اولویت‌های آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: این مدارس بخشی از هویت آموزشی کشور هستند و حمایت از آنها می‌تواند به تقویت سرمایه‌های فرهنگی و آموزشی جامعه کمک کند.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه اخیر این شورا درباره ساماندهی تنوع مدارس، خاطرنشان کرد: اجرای سیاست کاهش تنوع مدارس با هدف تحقق عدالت آموزشی، کاهش تبعیض و فراهم کردن فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان دنبال می‌شود.

وی همچنین از اصلاح آیین‌نامه هیأت امنای مدارس خبر داد و افزود: در الگوی جدید، نقش مردم، خیران، اولیا، نخبگان و حامیان مدرسه در اداره و پشتیبانی مدارس تقویت خواهد شد تا مشارکت مردمی به یکی از ارکان مهم مدیریت مدارس تبدیل شود.

امانی طهرانی در پایان با تأکید بر نقش معاونان آموزش متوسطه استان‌ها در اجرای برنامه‌های تحولی گفت: شورای عالی آموزش و پرورش از ظرفیت فکری، تجربه‌ها و پیشنهاد‌های مدیران و کارشناسان استان‌ها برای تصمیم‌سازی و اجرای برنامه‌های تحول‌آفرین بهره خواهد گرفت تا اهداف نظام تعلیم و تربیت با مشارکت همه بخش‌ها محقق شود.

انتهای پیام/