توجه به مطالبات و رفع نیازهای مدارس استثنایی استان قزوین در اولویت قرار دارد
به گزارش خبرگزاری برنا از قزوین، نشست صمیمی مدیران مدارس استثنایی و مراکز جامع سنجش استان قزوین با محمد مصطفوی، معاون پیشگیری، تشخیص و توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، عصر سهشنبه در مدرسه استثنایی باغچهبان قزوین برگزار شد.
در این نشست که با حضور روحالله محمدخانی، سرپرست آموزش و پرورش استان قزوین و نجمالدین کریمی، مدیر آموزش و پرورش استثنایی استان برگزار شد، مسائل، مشکلات و مطالبات فرهنگیان این حوزه مورد بررسی قرار گرفت.
محمدخانی در این نشست با گرامیداشت یاد و خاطره امام راحل، شهدا و شهدای فرهنگی و تبریک هفته دولت اظهار کرد: خدمت به مدارس استثنایی یک فرصت و لطف الهی است و باید با نگاه ویژه به این حوزه، زمینه شکوفایی استعدادهای دانشآموزان را فراهم کنیم.
وی افزود: در شورای آموزش و پرورش استان، مدارس استثنایی را در اولویت قرار دادهایم و با وجود مشکلات و محدودیتهایی که کشور با آن مواجه است، تلاش میکنیم نیازهای این مدارس در حوزه تجهیزات و امکانات تأمین شود.
پرداخت هزینه سرویس دانشآموزان استثنایی توسط شهرداریها
سرپرست آموزش و پرورش استان قزوین یکی از مطالبات مهم مدارس استثنایی را موضوع سرویس ایاب و ذهاب دانشآموزان عنوان کرد و گفت: در همین نشست با شهردار بویینزهرا تماس گرفتم تا موضوع سرویس دانشآموزان پیگیری شود و قول میدهم همه شهرداران استان برای پرداخت هزینه سرویس دانشآموزان استثنایی همکاری کنند.
محمدخانی ادامه داد: پنج نفر از همکاران ما همزمان معلم مدارس استثنایی و دارای فرزند استثنایی هستند که با وجود همه سختیها، خدمت آنها ارزشمند و قابل تقدیر است.
وی با قدردانی از رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و مدیران این حوزه اظهار کرد: تلاش میکنم به تعهدات و قولهایی که دادهام عمل کنم و نگاه ویژهای به مدارس شبانهروزی داشته باشم.
تأمین تجهیزات و اینترنت پرسرعت مدارس شبانهروزی
محمدخانی با اشاره به وضعیت مدارس شبانهروزی گفت: این مدارس همیشه با مشکلات مالی مواجه بودند، اما امروز اعتبارات سه ماه خود را در اختیار دارند و دولت حمایت لازم را انجام داده است.
وی افزود: برای خوابگاههای مدارس شبانهروزی تجهیزات تلویزیونی تأمین خواهیم کرد و اینترنت پرسرعت نیز برای این مراکز فراهم میشود.
سرپرست آموزش و پرورش استان قزوین خاطرنشان کرد: پس از هفته نخست مهرماه، برای پیگیری مسائل و مشکلات این حوزه خدمت مدیران مدارس استثنایی خواهیم رسید.
خدمت در مدارس استثنایی یک رسالت اخلاقی است
محمدخانی با تأکید بر ضرورت تصمیمگیری مبتنی بر اطلاعات و کارشناسی گفت: در تمامی تصمیمات باید اطلاعات کافی داشته باشیم تا تصمیمها به شکست منجر نشود، اما در حوزه آموزش و پرورش استثنایی، کار تنها یک فعالیت اداری نیست؛ بلکه کاری دلی است که با سرنوشت انسانها گره خورده و فعالیت در این حوزه یک رسالت اخلاقی محسوب میشود.
وی ادامه داد: هر دانشآموز با هر نوع محدودیت نباید از چرخه آموزشی باز بماند و باید زمینه شکوفایی استعدادهای او فراهم شود.
کاهش فاصله مدارس عادی و استثنایی
سرپرست آموزش و پرورش استان قزوین با اشاره به چالشهای پیش روی مدارس استثنایی گفت: مسیر پیش رو پرچالش است و باید به نیازهای این مدارس توجه کنیم، تجهیزات آموزشی را تقویت و تمرکز بر آموزشهای حرفهای را افزایش دهیم.
محمدخانی افزود: باید تجهیزات آموزشی بهروز شود و شکاف میان مدارس عادی و استثنایی از بین برود تا دانشآموزان دارای نیازهای ویژه نیز از امکانات آموزشی مناسب برخوردار شوند.
وی با تأکید بر اهمیت نظام سنجش اظهار کرد: تشخیص درست نیمی از مسیر درمان و آموزش است. اگر سیستم سنجش درستی داشته باشیم، هم از مسیرهای اشتباه فاصله میگیریم و هم هزینهها کاهش پیدا میکند.
مراکز سنجش نقطه شروع عدالت آموزشی هستند
محمدخانی مراکز جامع سنجش را نقطه شروع عدالت آموزشی در مدارس استثنایی دانست و گفت: مراکز سنجش فقط یک مرکز اداری نیستند؛ بلکه نقطه آغاز شناسایی دقیق دانشآموزان و نیازهای آنان هستند و تمرکز، تقویت و توسعه این مراکز از اهداف آموزش و پرورش استان است.
وی افزود: باید هر دانشآموز با دقت شناسایی شود و مشکلات او بهدرستی تشخیص داده شود تا بتوان خدمات آموزشی، توانبخشی و حمایتی متناسب با نیازهایش ارائه کرد.
انتهای پیام
