هر دانشآموز استثنایی باید حداقل یک مهارت کسب کند/ استمرار یادگیری دانشآموزان استثنایی در تابستان یک اولویت است
به گزارش خبرگزاری برنا از قزوین؛ مراسم اختتامیه کلاسهای تابستانی مدارس آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین ظهر دوشنبه با حضور مژگان فرهبد معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، قربانیان معاون تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش، انصاری معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش قزوین و کریمی مدیر آموزش و پرورش استثنایی استان در مدرسه استثنایی پسرانه میثاق برگزار شد.
مژگان فرهبد در این مراسم اظهار کرد: امروز برای همه شرکتکنندگان، دانشآموزان و والدینی که فرزندانشان دورههای تابستانی را به پایان رساندهاند، روزی سرشار از خاطره است.
وی افزود: صفا، صمیمیت و همراهی میان خانوادهها و دانشآموزان استثنایی بینظیر است و حضور در جمع آنان برای ما نیز بسیار ارزشمند و قابل توجه بود؛ از این رو از تلاش همه دستاندرکاران و اقدامات ارزشمندی که در استان قزوین انجام شده است، قدردانی میکنیم.
فرهبد تصریح کرد: از مسئولان اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین به دلیل تعامل خوب و حمایت از برنامههای آموزش و پرورش استثنایی تشکر میکنیم و تلاش خواهیم کرد دستاوردها و افتخارات دانشآموزان استثنایی را بیش از گذشته مورد حمایت قرار دهیم تا توانمندیهایی که سالها کمتر دیده شدهاند، شکوفا شده و در معرض دید جامعه قرار گیرند.
معاون آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ادامه داد: مدارس استثنایی زمانی ارزشمندتر میشوند که صدای دانشآموزان و خانوادههای آنان شنیده شود و بازگشایی مدارس پس از پایان فعالیت پایگاههای تابستانی در مهرماه نیز خبر خوبی برای آغاز سال تحصیلی جدید است.
وی با تقدیر از والدین دانشآموزان استثنایی گفت: همراهی والدین همواره برای ما اهمیت داشته و بدون کمک و مشارکت آنان نمیتوان بسیاری از برنامهها را به سرانجام رساند.
فرهبد با تأکید بر ضرورت استمرار آموزش در طول سال اظهار کرد: برای ما تابستان با دوران آموزش و تحصیل تفاوتی ندارد و استمرار یادگیری یک اولویت اساسی است؛ به همین دلیل مدارس در فصل تابستان نیز به عنوان پایگاههای تابستانی فعال شدند تا آموزش و تربیت دانشآموزان با انگیزه و نشاط بیشتری ادامه پیدا کند.
وی افزود: سیاست ما این است که هر دانشآموز حداقل یک مهارت را بیاموزد و در کنار برنامههای آموزشی، مهارتآموزی در دوران فراغت نیز با نشاط و جدیت دنبال شود.
تربیت بدنی؛ یکی از پایههای یادگیری دانشآموزان استثنایی
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اهمیت ورزش در فرایند تعلیم و تربیت دانشآموزان استثنایی گفت: برنامههای تربیت بدنی به عنوان یک اصل در سازمان آموزش و پرورش استثنایی مورد توجه قرار گرفته و در کنار سایر آموزشها، یکی از پایههای یادگیری محسوب میشود.
فرهبد ادامه داد: در سال گذشته با برنامهریزی انجام شده، ۷۳ زمین چمن مصنوعی و ۶۳ اتاق درس تربیت بدنی در مدارس استثنایی سراسر کشور افتتاح شد تا زیرساخت لازم برای فعالیت ورزشی دانشآموزان دختر و پسر فراهم شود و آنان بتوانند ضمن ورزش، توانمندیهای حرکتی، ادراکی و شناختی خود را تقویت کنند.
وی خاطرنشان کرد: این رویکرد و برنامهها در سال جاری نیز ادامه خواهد داشت و در استان قزوین احداث ۱۰ زمین چمن مصنوعی و ۷ اتاق درس تربیت بدنی در دستور کار قرار گرفته است تا کیفیت آموزش درس تربیت بدنی در مدارس استثنایی ارتقا یابد.
فرهبد در پایان با اشاره به ضرورت توجه به معلمان مدارس استثنایی گفت: برای معلمان نیز برنامههایی در نظر گرفتهایم تا با اجرای برنامههای شاد و انگیزهبخش، زمینه آرامش و نشاط بیشتر در محیط آموزشی و خانوادهها فراهم شود.
در این مراسم برنامه های شاد برای کودکان استثنایی و خانواده ها اجرا شد.
همچنین نمایشگاه صنایع دستی وتوانمندی دانش آموزان استثنایی گشایش یافت.
انتهای پیام
