نشست شورای راهبری مراکز علمی کاربردی برگزار شد
نشست شورای راهبردی مراکز علمی کاربردی با حضور معاون فرهنگی، آموزش و پژوهش و جمعی از اساتید دانشگاه و کارشناسان حوزه های علمی – ورزشی در ساختمان شماره 2 وزارت ورزش و جوانا
به گزارش سرویس ورزشی برنا و به نقل از پایگاه وزارت ورزش و جوانان،آموزش و پژوهش در این نشست گفت: در حوزه آموزش عالی ورزش باید آینده روشنی داشته باشیم. قصد داریم برای حوزه ورزش با همکاری دانشگاه جامع علمی کاربردی به رسالت اصلی خود نزدیک شویم و با هم راستا کردن آکادمی ها و موسسات موجود به یک مسیر واحد جهت رشد آموزش و پژوهش عملی ورزش برسیم.
وی تاکید کرد: باید از همه پتانسیل های موجود، با رویکرد ساماندهی در حوزه ورزش بهره گرفت. دغدغه جدی وزارت ورزش و جوانان این است در مسیری که هستیم چقدر به سمت موفقیت نائلیم.
احمدی افزود: ما باید مطلع باشیم که هدفمان چیست و آینده چه خواهد شد تا دچار روزمرگی یا انحراف از مسیر اصلی نشویم. در حوزه آموزش عالی ورزش باید آینده روشنی داشته باشیم.
مشاور عالی وزیر ورزش و جوانان تصریح کرد: ما اعتقادی به ورود مستقیم وزارت ورزش و جوانان به بخش آموزش نداریم، زیرا در توان ما نیست و نباید انجام دهیم. اما به فعالیت های راهبردی لازم معتقدیم و در این بخش و در جهت تبیین مسیر اصلی ورود خواهیم کرد.
دکتر خدابخش نکاتی را در خصوص چگونگی تدوین سند راهبردی مراکز علمی کاربردی و کارآمد بودن آن بیان کرد و گفت: با استناد به اینکه وظایف اصلی جامعه ی بزرگ ورزش در این سند ملی ورزش کشور به روشنی بیان شده، می توان برای تحقق اهداف از آن سند نیز بهره گرفت .
وی دراین خصوص با اشاره به اصل 44 قانون اساسی در رابطه با توسعه خصوصی سازی و جذب و ترغیب این بخش تصریح کرد : پسندیده تر است که مراکز در دست احداث، خصوصی باشند اما نباید به شفافیت نقش دولت صدمه ایی وارد شود و مراکز باید با نظارت مستقیم دولت اداره شوند . زیرا قصد ما پرورش نیروی متخصص ورزشی است و اگر نظارت دولت نباشد ممکن است این مراکز به بنگاه هایی بدل شوند که صرفا به کسب درآمد می اندیشند.
خدابخش با اشاره به اهمیت بخش آموزش در سند ملی ورزش کشور، "استراتژی آموزشی" را دارای جایگاهی ویژه توصیف کرد و گفت :از این منظر که هر سند راهبردی چنانچه متکی به سندی بالاتر از خود باشد احتمال موفقیت بیشتری را به خود اختصاص میدهد ما هم امیدواریم که تبیین این سند راهبردی موفقیت آمیز بوده و منجر به بسط آموزش های تخصصی تر شود.
او گفت : با توجه به اصل 44 علاوه بر گسترش شاخه های آموزشی و مهارتی موسساتی که تشکیل می شوند باید منجر به سودآوری شوند.
سپس یدالله مهرعلیزاده با بیان سهم مهمی که ورزش در سلامت کشور دارد و تاکید بر این نکته که "ورزش" بزرگترین بنگاه اقتصادی کشور است که" بازآوری مالی" دارد، اذعان داشت : ضروریست در بحث آموزش عالی بیش تر از پیش به این مقوله توجه شود.
وی ادامه داد: نباید تجربه سوزی سالهای اخیر نظام های آموزشی، دوباره رخ دهد و با پرهیز از بروکراسی حاکم بر برخی از مکان های آموزشی به شکل گیری موسسه ای کارآمد منجر شویم.
این مقام مسوول در دانشگاه جامع علمی کاربردی ادامه داد : باید مواردی که به آموزش عالی کشور صدمه می زند را شناسایی کرده و آنها را در روند تشکیل این موسسه حذف کنیم .
مهرعلیزاده معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی خاطر نشان ساخت : باید "هویت" دانشگاه "بازشناسی " شده و از بازاری شدن آن اجتناب کنیم و با حفظ آداب و چارچوب اصلی از مادی شدن و افتادن آن در مسیر درآمد زایی، مانع از دست رفتن استقلال و هویت دانشگاه شویم ، زیرا دانشگاه نهاد پرورش "روشنفکران جامعه" است .
او ادامه داد: دانشگاه فراتر از دولت و سیستم های حاکمیتی و حتی کسب درآمد است و نباید این مکان به واسطه نیاز ، عزت خود را پایین بیاورد .
مهر علیزاده افزود : درزمینه ورزش به دانشگاههایی مستقل و معزز نیازمندیم . دانشگاهی که تولید اندیشه ، فکر و نظریه پردازی کند ضمن اینکه به بازار کارنیز نزدیک شود .
او گفت : مردم به فضای فرهنگی دولتی، اعتماد دارند و "دانشگاه علمی و کاربردی" نیز فضایی دولتی دارد برای همین مردم به این مکان علمی روی آورده اند .
او "تقاضا محوری" ، "شغل محوری" و "مشارکت" را اساس تشکیل "دانشگاه جامع علمی و کاربردی" اعلام کرد و افزود : ما برای تشکیل این موسسه علمی برای تحقق سه هدف یاد شده اهتمام ورزیده ایم .
مهرعلیزاده با بیان اینکه" آینده پژوهی "در رشته های در حال تدریس این موسسه بسیار مهم است، اظهار داشت : همچنین آینده شغلی ، آینده فعالیت فارغ التحصیلان نیز برای ما بسیار اهمیت دارد .
او گفت : ما موسسات دولتی را با هدف افزایش کیفی آموزش را در این هدف مشارکت داد ه ایم، چرا که می خواهیم درآینده به سمت "مهارت گرایی" حرکت کنیم .
معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی با تاکید بر این موضوع که جایگاه از دست رفته دانشگاه جامع علمی و کاربردی، باید احیا شود، توضیح داد : باید شرایطی ایجاد کنیم که فارغ التحصیلان ما به سرعت جذب بازار کار شوند.
در این نشست علاوه بر دکتر احمدی معاون فرهنگی، آموزش و پژوهش وزارت ورزش و جوانان ، دکتر خدابخش مشاوروزیر، دکتر مهرعلیزاده معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی ،دکتر عبدالرضا مجدالدین رییس آموزش عالی علمی کاربردی جهاد دانشگاهی ، بیژن شیری سرپرست مرکز آموزش علمی کاربردی زورخانه ایی و پهلوانی ،رضا آبادیه سرپرست مرکز آموزشی علمی کاربردی فدراسیون سوارکاری،حمید قاسمی عضو هیت علمی دانشگاه پیام نور، داریوش سودی رییس مرکز علمی کاربردی پرسپولیس و محمد حسین علیزاده رییس آکادمی فوتبال حضور داشتند .
این جلسه صبح امروز 27 بهمن ماه در ساختمان شماره 2 وزارت ورزش و جوانان به منظور آسیب شناسی موانع موجود بر فعالیت مراکز علمی کاربردی تحت نظارت وزارت ورزش و جوانان و بررسی مورد بررسی قرار گرفت .
وی تاکید کرد: باید از همه پتانسیل های موجود، با رویکرد ساماندهی در حوزه ورزش بهره گرفت. دغدغه جدی وزارت ورزش و جوانان این است در مسیری که هستیم چقدر به سمت موفقیت نائلیم.
احمدی افزود: ما باید مطلع باشیم که هدفمان چیست و آینده چه خواهد شد تا دچار روزمرگی یا انحراف از مسیر اصلی نشویم. در حوزه آموزش عالی ورزش باید آینده روشنی داشته باشیم.
مشاور عالی وزیر ورزش و جوانان تصریح کرد: ما اعتقادی به ورود مستقیم وزارت ورزش و جوانان به بخش آموزش نداریم، زیرا در توان ما نیست و نباید انجام دهیم. اما به فعالیت های راهبردی لازم معتقدیم و در این بخش و در جهت تبیین مسیر اصلی ورود خواهیم کرد.
دکتر خدابخش نکاتی را در خصوص چگونگی تدوین سند راهبردی مراکز علمی کاربردی و کارآمد بودن آن بیان کرد و گفت: با استناد به اینکه وظایف اصلی جامعه ی بزرگ ورزش در این سند ملی ورزش کشور به روشنی بیان شده، می توان برای تحقق اهداف از آن سند نیز بهره گرفت .
وی دراین خصوص با اشاره به اصل 44 قانون اساسی در رابطه با توسعه خصوصی سازی و جذب و ترغیب این بخش تصریح کرد : پسندیده تر است که مراکز در دست احداث، خصوصی باشند اما نباید به شفافیت نقش دولت صدمه ایی وارد شود و مراکز باید با نظارت مستقیم دولت اداره شوند . زیرا قصد ما پرورش نیروی متخصص ورزشی است و اگر نظارت دولت نباشد ممکن است این مراکز به بنگاه هایی بدل شوند که صرفا به کسب درآمد می اندیشند.
خدابخش با اشاره به اهمیت بخش آموزش در سند ملی ورزش کشور، "استراتژی آموزشی" را دارای جایگاهی ویژه توصیف کرد و گفت :از این منظر که هر سند راهبردی چنانچه متکی به سندی بالاتر از خود باشد احتمال موفقیت بیشتری را به خود اختصاص میدهد ما هم امیدواریم که تبیین این سند راهبردی موفقیت آمیز بوده و منجر به بسط آموزش های تخصصی تر شود.
او گفت : با توجه به اصل 44 علاوه بر گسترش شاخه های آموزشی و مهارتی موسساتی که تشکیل می شوند باید منجر به سودآوری شوند.
سپس یدالله مهرعلیزاده با بیان سهم مهمی که ورزش در سلامت کشور دارد و تاکید بر این نکته که "ورزش" بزرگترین بنگاه اقتصادی کشور است که" بازآوری مالی" دارد، اذعان داشت : ضروریست در بحث آموزش عالی بیش تر از پیش به این مقوله توجه شود.
وی ادامه داد: نباید تجربه سوزی سالهای اخیر نظام های آموزشی، دوباره رخ دهد و با پرهیز از بروکراسی حاکم بر برخی از مکان های آموزشی به شکل گیری موسسه ای کارآمد منجر شویم.
این مقام مسوول در دانشگاه جامع علمی کاربردی ادامه داد : باید مواردی که به آموزش عالی کشور صدمه می زند را شناسایی کرده و آنها را در روند تشکیل این موسسه حذف کنیم .
مهرعلیزاده معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی خاطر نشان ساخت : باید "هویت" دانشگاه "بازشناسی " شده و از بازاری شدن آن اجتناب کنیم و با حفظ آداب و چارچوب اصلی از مادی شدن و افتادن آن در مسیر درآمد زایی، مانع از دست رفتن استقلال و هویت دانشگاه شویم ، زیرا دانشگاه نهاد پرورش "روشنفکران جامعه" است .
او ادامه داد: دانشگاه فراتر از دولت و سیستم های حاکمیتی و حتی کسب درآمد است و نباید این مکان به واسطه نیاز ، عزت خود را پایین بیاورد .
مهر علیزاده افزود : درزمینه ورزش به دانشگاههایی مستقل و معزز نیازمندیم . دانشگاهی که تولید اندیشه ، فکر و نظریه پردازی کند ضمن اینکه به بازار کارنیز نزدیک شود .
او گفت : مردم به فضای فرهنگی دولتی، اعتماد دارند و "دانشگاه علمی و کاربردی" نیز فضایی دولتی دارد برای همین مردم به این مکان علمی روی آورده اند .
او "تقاضا محوری" ، "شغل محوری" و "مشارکت" را اساس تشکیل "دانشگاه جامع علمی و کاربردی" اعلام کرد و افزود : ما برای تشکیل این موسسه علمی برای تحقق سه هدف یاد شده اهتمام ورزیده ایم .
مهرعلیزاده با بیان اینکه" آینده پژوهی "در رشته های در حال تدریس این موسسه بسیار مهم است، اظهار داشت : همچنین آینده شغلی ، آینده فعالیت فارغ التحصیلان نیز برای ما بسیار اهمیت دارد .
او گفت : ما موسسات دولتی را با هدف افزایش کیفی آموزش را در این هدف مشارکت داد ه ایم، چرا که می خواهیم درآینده به سمت "مهارت گرایی" حرکت کنیم .
معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی با تاکید بر این موضوع که جایگاه از دست رفته دانشگاه جامع علمی و کاربردی، باید احیا شود، توضیح داد : باید شرایطی ایجاد کنیم که فارغ التحصیلان ما به سرعت جذب بازار کار شوند.
در این نشست علاوه بر دکتر احمدی معاون فرهنگی، آموزش و پژوهش وزارت ورزش و جوانان ، دکتر خدابخش مشاوروزیر، دکتر مهرعلیزاده معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی ،دکتر عبدالرضا مجدالدین رییس آموزش عالی علمی کاربردی جهاد دانشگاهی ، بیژن شیری سرپرست مرکز آموزش علمی کاربردی زورخانه ایی و پهلوانی ،رضا آبادیه سرپرست مرکز آموزشی علمی کاربردی فدراسیون سوارکاری،حمید قاسمی عضو هیت علمی دانشگاه پیام نور، داریوش سودی رییس مرکز علمی کاربردی پرسپولیس و محمد حسین علیزاده رییس آکادمی فوتبال حضور داشتند .
این جلسه صبح امروز 27 بهمن ماه در ساختمان شماره 2 وزارت ورزش و جوانان به منظور آسیب شناسی موانع موجود بر فعالیت مراکز علمی کاربردی تحت نظارت وزارت ورزش و جوانان و بررسی مورد بررسی قرار گرفت .
نظر شما
پیشنهاد سردبیر
پرونده ویژه
