آموزش بدون پرورش ،‌ تأثیرگذاری مطلوبی در ارتقای کیفیت آموزش وپرورش ندارد

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، فخر الدین احمدی دانش آشتیانی در نشست خبری با اصحاب رسانه که درساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزارشد، اظهارکرد: دوره ابتدایی مؤثرترین دوره برای فراگیری مهارت هاست، بنابراین،اگربه دنبال پرورش نیروهای کارآمد هستیم، باید دردوره ابتدایی سرمایه گذاری کنیم.

وزیرآموزش و پرورش تصریح کرد: سیطره آموزش بر تربیت یکی از مشکلاتی است که در مدارس وجود دارد، ‌هرچند اگر آموزش با کیفیت ارائه شود، تأثیرگذار خواهد بود، ‌اما اغلب آموزش ها به صورت کمی ارائه می شود که تأثیرگذاری مطلوب را ندارد.

وی افزود: معتقدم در مدرسه تربیت اصل است بنابراین بایدازحافظه محوری به سمت خلاقیت محوری حرکت کنیم و فضای رقابتی را با انجام کارهای تیمی به فضای رفاقتی تبدیل کنیم تا تبادل تجربه در دانش آموز بهترصورت گیرد.

وزیرآموزش و پرورش گفت: موضوع رقابت با تشویق متفاوت است،‌ اما می شود بدون ایجاد رقابت، دانش آ‌موزان را به میزان پیشرفت و توانایی هایشان، موردتشویق قرار داد.

عضوکابینه تدبیر وامید خاطرنشان کرد: سعی کنیم، استرس را دردانش آموزان کاهش و در مقابل، انگیزه و شوق یادگیری را در آنها افزایش دهیم، بنابراین اگر روابط مکانیکی را به روابط ارگانیکی تبدیل کنیم، یادگیری عمیق صورت می گیرد و شادابی لازم در مدرسه ایجاد می شود.

وی بر ضرورت تمرکززدایی در محتوای کتاب های درسی تأکید کرد وافزود: هرآنچه را که یک دانش آموز لازم است فراگیرد ، باید براساس ویژگی های جغرافیایی، فرهنگی، آداب و رسوم منطقه خود بوده، و محتوای کتب درسی هراستان با دیگر استان ها، متفاوت باشد.

تفویض اختیار به استان ها و مناطق در راستای مدرسه محوری

دکتردانش آشتیانی اظهارکرد: زمانی آموزش وپرورش می تواند رکن اصلی توسعه پایدار قرار گیرد که ازانباشت تصمیم گیری ها در حوزه های ستادی جلوگیری شود، بنابراین با اجرای سیاست تفویض اختیار، مواردی مانند؛ نقل وانتقالات، ‌برنامه ریزی و مسائل مالی، به استان هاتفویض شده است.

وی با اشاره به نقش کلیدی معلمان در ارتقای کیفیت آموزش وپرورش، افزود: هویت بخشی و رفع مشکلات معیشتی معلمان، ‌دو مسئله مهمی است که در دستورکار وزارتخانه قرارگرفته و بدین منظور درکارگروه هایی موضوعات مربوط، پی گیری‌می شود.

فرهنگیان مطمئن باشند،‌حقی از آنها ضایع نخواهد شد

وزیرآموزش وپرورش درخصوص موضوع صندوق ذخیره فرهنگیان گفت: طبق قولی که به فرهنگیان داده ام، مسائل صندوق را پی گیری و دراین راستا، تغییراتی را در اعضای هیئت مدیره صندوق ذخیره فرهنگیان و شرکت های زیرمجموعه وبانک سرمایه انجام شده است وضمن همکاری با هیئت تحقیق و تفحص مجلس شورای اسلامی، ‌تمام تلاش خود را به کار می بندم تا حقی از فرهنگیان ضایع نشود.

وی، شفاف سازی در صندوق ذخیره فرهنگیان را نیازمند اتمام مراحل تحقیق وتفحص مجلس شورای اسلامی از صندوق عنوان کردوافزود: طبق برنامه ششم توسعه، باتوجه به سرمایه گذاری فرهنگیان، دولت مکلف است تا به اندازه سهم پرداختی فرهنگیان به صندوق، اعتبار لازم را در اختیار صندوق قرار دهد.

فقرزدایی از مناطق محروم

عضوکابینه تدبیر وامید، خاطرنشان کرد: احداث فضاهای آموزشی درمناطق محروم، تقویت محتواهای آموزشی و توانمندسازی معلمان، توسعه پیش دبستانی، پررنگ کردن نقش و مشارکت زنان در تصمیم گیری ها باتوجه به حضور50 درصدی دختران در مدارس، چابک سازی مسائل آموزش وپرورش و ایجاد اتاق فکر، از محورهای برنامه آموزش وپرورش درآینده است.

وی افزود: تشکیل کمیته های هشت گانه ؛ اقتصاد آموزش وپرورش، شبکه ملی آموزش، نظام معلمی، عدالت آموزشی، پیاده سازی زیرساخت های سند تحول بنیادین، نیروی انسانی، اصلاح روندها، ‌تأمین منابع مالی و رفاهیات، از جمله اقدامات وزارت آموزش وپرورش در این مدت 6 ماهه  است.