تکنولوژی نمی تواند جایگزین معلم شود/ ابزار نوین باید در خدمت معلمان باشد

محمد پور در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری برنا  درباره امکان جایگزین شدن نمادها، الگوها و قهرمان های خارجی به جای قهرمانان ملی می گوید: به هیچ وجه قهرمانان سایر ملل نمی توانند جایگزین قهرمانان  ما شوند چون تناسب لازم را با ارزش های ملی و اسلامی ما ندارند. هویت ملی از دو واژه هستی و ملت  تشکیل شده که دارای خصوصیات ویژه است. ملت ایران تاریخ و فرهنگ بسیار غنی دارد و قهرمان های غربی به دلیل عدم تناسب ارزش های آنان با فرهنگ و اعتقادات ما  نمی توانند جایگزین  شوند.

وی در ادامه از معضلاتی که هویت ملی را تهدید می کند، می گوید:

وقتی برای خرید لوازم التحریر بچه ها می رویم، مشاهده می کنیم که آنها به شخصیت های کارتونی یا سینمایی غربی علاقه دارند. در حالیکه خیلی راحت می توانیم قهرمانان ایرانی را جایگزین کنیم و ارزش های ایرانی و اسلامی را تسری و توسعه دهیم.  مثلا در ساخت اسباب بازی ها و عروسک ها و لوازم التحریر از الگوهای ایرانی  استفاده کنیم تا زمینه برای آشنایی بچه ها با هویت غنی و هزاران ساله خود فراهم شود.

به نظر شما هنرمندان ما چه تاثیری در این فرهنگ سازی دارند. وزارت آموزش پرورش چقدر با فیلمسازان و انیمیشن سازان تعامل داشته است؟

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان یکی از معاونت های وزارت آموزش و پرورش است که همیشه سعی کرده بهترین تعامل را با هنرمندان داشته باشد. از سویی انیمیشن هایی که شرکت صبا ساخته کیفیت نسبتا مطلوبی دارند اما در برابر انیمیشن های خارجی که با تکنیک های جذابتری ساخته شده اند  کافی بنظر نمی رسند. ضعف تکنیکی کارها و نحوه ارایه مفاهیم به شکلی جذابتر امری مهم هست که باید هنرمندان عزیز ما به ان توجه کنند .وقتی نشان داده ایم که می توانیم انیمیشن های جذاب ایرانی بسازیم باید از این پتانسیل نهایت استفاده را کنیم.

نظرتان در مورد  ارتباط جهانی که در حال حاضر به آسان ترین و سریع ترین شکل در دسترس بچه های ما است چیست؟ با اینهمه نزدیک شدن دنیای کودکان و نوجوانان جهان با استفاده از تکنیک ارتباطات با یکدیگرما چقدر برای نزدیک شدن به فضای  امروزی و متحول شده آنها تلاش کرده ایم تا در همین مسیر بتوانیم هویت آنها را نیز نگهداریم؟

متاسفانه برداشت غلطی از هوشمند سازی شده است. فکر می کنیم هوشمندسازی یعنی اینکه دوربین نصب کنیم و ورود و خروج بچه ها را الکترونیکی کنیم و ... در صورتی که به این ترتیب ساختمان مدرسه را هوشمند کرده ایم و نه آموزش در مدرسه را ! سنسور های ذهن بچه ها باید هوشمند باشد و نه سنسور های در و دیوار مدرسه!  ابزار نوین به خوبی می توانند به عنوان ابزار کمکی مورد توجه قرار بگیرند. اما نه اینکه به حذف معلم منجر شود. باید توجه کرد که ابزار نوین موقعی مفید هستند که در خدمت معلم باشند. خوشبختانه معلمان ما هم کاملا خود را به روز کرده اند.

نمی توان منکر پیشرفت تکنولوژی شد اما باید از این امکان برای ترویج هویت ملی واعتقادات و ارزش های ایرانی اسلامی استفاده کرد. به طور کلی تکنولوژی نمی تواند جایگزین معلم شود بلکه می تواند کمک کار او باشد به خصوص در مقطع ابتدایی که بچه ها رابطه عاطفی با معلمان برقرار می کنند اما نمی توان کارکرد فناوری های نوین را در تعلیم و تربیت نادیده گرفت.

راهکار مد نظرتان برای آشنایی بیشتر و بهتر بچه ها با هویت ملی چیست؟

اینکه شروع سال  تحصیلی جدید  بچه ها با ماه محرم همزمان شده است.می توانیم فضای درس را به بیرون از مدرسه بکشانیم و بچه ها را با فرهنگ وجودی ماه محرم و رشادت ها و زندگی امامان آشنا کنیم و از این طریق همان هویت ملی را جست و جو کنیم. مثلا اتفاقات عاشورا را با اتفاقات جنگ تحمیلی و یا ایثارگری های شهدای مدافع حرم ارتباط بدهیم و مصادیق ،فرهنگ ایرانی-اسلامی را تبیین کنیم.

در کل هویت ملی آن طور که باید شناسانده نشده است ما باید از طریق محتواهای آموزشی با روشهای نوین آموزشی و جاذب و بهره گیری   از هر فرصت یاددهی - یادگیری نهایت همت مان را در این  باره بکار ببندیم.

در نهایت هویت ملی پاسخ به سوال چه کسی بودن و چگونه بودن است که امیدوارم با آگاهی دادن به دانش آموزان عزیزمان در مدارس داخل و خارج از کشور میراث دار هویت ملی مان هستند ،درباره اینکه ما چه کسی هستیم،ارزش های جامعه ما ، سرزمین ما ، اعتقادات ، آداب ، رسوم و سنن ما چه هستند، بتوانیم حس افتخار به ایرانی بودن و  مسلمان بودنمان را در قالب آموزش های مدرسه ای در حد اعلی تقویت کرده  و در جهت جهانی کردن هویت ملی مان بکوشیم.