کسب دو رتبه برتر کشوری در جشنواره آثار دستی و تجسمی

به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ طالب محمدی رییس آموزش و پرورش استثنایی استان با اعلام این خبر اظهار داشت: هفدهمین جشنواره غیر حضوری آثار دستی وتجسمی دانش آموزان با نیازهای  ویژه کشور به میزبانی  مازندران و با درخشش دانش آموزان با نیازهای ویژه استان برگزار شد.

محمدی گفت: در رشته درود گری هفدهمین دوره مسابقات فرهنگی وهنری دانش آموزان استثنایی  پیمان امینی ومتین مرادخانی دانش آموزان دوره متوسطه مدرسه  استثنایی نوآوران سنندج موفق به کسب رتبه های اول وسوم کشوری شدند.

وی با برشمردن سیستم آموزشی به عنوان سرمایه ای ضروری برای تحقق اهداف توسعه و مهم ترین ابزار موجود برای پیشبرد و واقعیت بخشیدن به آرمان های جوامع مختلف گفت: رسالت آموزش و پرورش  توان بخشیدن به فرد در جهت توسعه ی کامل استعدادها و نیز شناخت توانمندی های خلاق خود است.

محمدی با تأکید براینکه حرفه آموزی در افزایش نگرش مثبت وارتقای سطح خودباوری دانش آموزان با نیاز ویژه تاثیر زیادی دارد، اظهار کرد: توجه به تمام ابعاد وجودی و شخصیتی در فرآیند یاددهی – یادگیری دانش آموزان را قادر می سازد تا دانش، ارزشها ونگرشهای خود را به توانایی های بالفعل تبدیل سازند .

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان عنوان کرد: مهارت زندگی مهارت شخصی واجتماعی است که دانش آموزان باید آن را بیاموزند تا با ارتقای توانمندی های خود با موقعیت ها و مشکلات زندگی به نحوی بهتر و مؤثرتر مواجه شوند .

محمدی افزود: آموزش شغلی نه تنها منجربه تربیت دانش آموزانی خودکفا واجتماعی می شود بلکه به تربیت نیروی انسانی کارآمد درمسیر رشد کشور و کارهای تولیدی مفید برای جامعه می انجامد.

محمدی تأکید کرد: آشنایی با مشاغل وپرورش نگرش شغلی در دوره پیش دبستانی وابتدایی، توانمندسازی، آموزش رویکردها ومهارت های وابسته به شغل در متوسطه دوره اول پیش حرفه ای ومهارت آموزی در متوسطه دوره دوم حرفه ای باعث می شود تا آنان بتوانند با اتکا به استعدادها وتوانمندی های خود با انتخاب شغلی مناسب بعنوان عضومفیدی در جامعه مشارکت داشته باشند.

وی با بیان اینکه مفاهیم آموزش شغلی می تواند در خلال برنامه ریزی تحصیلی به دانش آموزان آموزش داده شود، بیان کرد: تلاش ما ایجاد زمینه وآماده سازی دانش آموزان با نیازهای ویژه برای ورود به بازار کار و داشتن یک زندگی مستقل برای تأمین آینده ی آن ها است.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با تأکید براهمیت ارتقای سطح کیفی آموزش های مهارتی افزود: با توجه به نیازهای ویژه دانش آموزان استثنایی، با بکارگیری شیوه های مناسب تعلیم وتربیت وبرنامه ریزی های اساسی در جهت به فعلیت رساندن توانمندی های بالقوه آنان تلاش خواهیم کرد.

محمدی با بیان اینکه مبنای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش مهارت آموزی است، تصریح کرد: پرورش یافته سیستم آموزشی باید دارای حداقل یک مهارت باشد به گونه ای که در صورت جدایی از نظام تعلیم وتربیت رسمی درهر مرحله، توانایی تأمین زندگی خود و اداره خانواده را داشته باشد.

وی با اشاره به پرورش نیروی ماهر و فراهم کردن ساختارهای مناسب مهارت آموزی بعنوان یک ضرورت اجتناب ناپذیر ادامه داد: مهارت آموزی، استعدادیابی وتقویت مهارت های پایه با رویکرد کارآفرینی در نظام آموزش وپرورش می تواند برطرف کننده بسیاری از نیازهای آینده بازار کار متناسب با ظرفیت درونی دانش آموزان باشد.

انتهای پیام/